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實(shí)驗(yàn)室有圖Ⅰ所示的儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．用該方法制備并收集氧氣應(yīng)選擇上述儀器中的（填序號(hào)）．儀器組裝后必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是．
（2）用制得的氧氣進(jìn)行如圖Ⅱ所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部都裝有少量水，它們的作用分別是：甲乙．

利用工業(yè)煤制乙二醇（重要的化工原料），因具有低成本、低能耗、低排放等特點(diǎn)而具有非常廣闊的前景，該制備過(guò)程如圖1所示．回答下列問(wèn)題：
（1）“造氣”過(guò)程的微觀示意圖如圖2，則制備合成氣的化學(xué)方程式為．
（2）合成氣冶煉鋼鐵．寫(xiě)出合成氣中的氧化物與Fe₂O₃反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）合成氣可以合成不同的物質(zhì)．僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是．（填序號(hào)）
 A．草酸（HOOCCOOH）  B．甲醇（CH₃OH） C．尿素[CO（NH₂）₂]
（4）若將一定質(zhì)量的碳粉和氧化銅在密閉容器中加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量是原來(lái)固體粉末的78%，且僅產(chǎn)生無(wú)毒的氣體，則剩余固體中的成分是．（填序號(hào)）
 A．銅 B．銅和碳粉 C．銅和氧化銅 D．銅，氧化銅，碳粉．

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，判斷下列作法中正確的是（　　）

某工廠的廢渣中有少量的鋅粉和氧化銅，跟大量鹽酸形成的污水，產(chǎn)生公害，若向污水中放入鐵粉，且反應(yīng)后鐵粉有剩余，此時(shí)污水中一定含有的金屬離子是（　　）

在托盤(pán)天平的兩端各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，在兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（左）和稀硫酸（右），然后在右盤(pán)加入鋅粉，在左盤(pán)加入鐵粉，金屬質(zhì)量相等，當(dāng)鐵粉完全反應(yīng)后，天平指針將（　�。�

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是；
（2）若用濃硫酸來(lái)干燥氣體，則從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從（選填“b”或“c”）端管口通入．
（3）對(duì)紅熱的鐵（Fe）與水蒸氣（H₂O）反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是．
（4）請(qǐng)你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)的操作方法．現(xiàn)象．和結(jié)論填入下表．

操作方法	現(xiàn)象	結(jié)論

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②CO₂+2NaOH  Na₂CO₃+H₂O．
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖Ⅰ所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了圖Ⅱ所示裝置．其中A裝置的作用是，發(fā)生的變化是變化．

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了圖Ⅲ所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作		主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．	/	裝置的氣密性良好．
②	打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有   ，	C裝置作用是   ．
③	一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．	帶火星的木條復(fù)燃．	過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，除了生成氧氣外，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是．

稱量氯化鈉時(shí)，若將氯化鈉放在天平的右盤(pán)中，砝碼放在天平的左盤(pán)中，并且在稱量過(guò)程中使用了游碼，則會(huì)使稱取的質(zhì)量（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)仰視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”或“偏小”“不變”）

除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是（　�。�

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�