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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
量取一定體積液體
B、
    給液體加熱
C、
 滴加液體
D、
  引燃酒精燈

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于玻璃棒作用,描述錯(cuò)誤的是( 。
A、過(guò)濾時(shí):引流液體
B、搗碎固體時(shí):研磨固體
C、加速固體溶解時(shí):攪拌溶液
D、測(cè)溶液pH時(shí):蘸取試液

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi).結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)儀器回答問(wèn)題:

(1)寫出制定儀器的名稱:A
 
;E
 

(2)上述儀器中稀釋濃硫酸還缺少的玻璃儀器是
 
;稀釋濃硫酸的正確操作是
 
;若不慎將濃硫酸粘到皮膚上,應(yīng)立即
 
,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、紅熱的細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D、硫粉在空氣中燃燒,會(huì)生成刺激性的二氧化硫氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作,其中錯(cuò)誤的操作個(gè)數(shù)有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響更大,主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒.
(1)下列措施能減少PM2.5污染的是
 
(填標(biāo)號(hào))
A.鼓勵(lì)少開(kāi)私家車,坐公交車出行   B.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
C.鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電                 D.鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料
(2)隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加速,有些城市的空氣污染較嚴(yán)重.造成空氣污染的有害氣體有
 
、氮的氧化物和一氧化碳.氮的氧化物(如NO)主要來(lái)自于汽車排放的尾氣,安裝尾氣催化凈化裝置減少汽車尾氣對(duì)空氣污染.其反應(yīng)原理是利用一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸,寫出該反?yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線(A,B都為固態(tài)物質(zhì)),判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、t1℃時(shí),A和B飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%
B、t2℃時(shí),A的溶解度比B大,故A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定比B溶液大
C、B的濃度液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比A的稀溶液大
D、把c的點(diǎn)對(duì)應(yīng)A的溶液降溫至t2℃可得到A的飽和溶液,繼續(xù)降溫可析出A晶體

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源.
①保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
;同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行如圖的實(shí)驗(yàn),圖甲中凈化水的方法是
 
 
;圖乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
,檢驗(yàn)b管中氣體的方法是
 
;已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣,那么在實(shí)驗(yàn)中a、b兩管氣體實(shí)際測(cè)得的體積比與理論值相比會(huì)偏
 
(填“小”或“大”).
②Cl2常作自來(lái)水消毒劑,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,則X的化學(xué)式為
 
;此反應(yīng)中屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式),此反應(yīng)中含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

近兩年來(lái),我國(guó)西南,北方,長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇到大范圍的持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水,愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來(lái)降低井底水的硬度.
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是
 
,得出水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列反應(yīng)判斷X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
Z+2HCl═ZCl2+H2↑         Y+2HCl═YCl2+H2
X+2HCl≠不反應(yīng)           Z+YCl2═ZCl2+Y.
A、X>Y>Z
B、Y>X>Z
C、Z>Y>X
D、Y>Z>X

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同步練習(xí)冊(cè)答案