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下列圖示實驗操作錯誤的是（　　）

KNO₃和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示．請回答下列問題：

溫度/℃		0	10	20	30	40	50	60	70
溶解度/g	KNO3	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138
	NaCl	35.7	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3	37.8

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO₃和NaCl的溶解度曲線如圖所示，圖中能表示KNO₃溶解度曲線的是（填“A”或“B”）；
（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO₃和NaCl在某一溫度時具有相同的溶解度，則溫度的取值范圍是；
（3）某興趣小組做了以下實驗：

加入25gKNO3

20℃

①

再加入25gKNO3

20℃

②

加熱到50℃

③

再加入30gKNO3

50℃

④

冷卻

至20℃

⑤20℃100g水
上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是（填數(shù)字序號），將⑤繼續(xù)冷卻至10℃，過濾，共可回收得到KNO₃固體 g；
（4）硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可通過（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的方法提純．

推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�

下列有關(guān)N₂、N₂O、N₂O₃、N₂O₅四種物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�

學好化學要建立微粒觀點，會從微觀角度認識物質(zhì)性質(zhì)、變化等
（1）金剛石和石墨的性質(zhì)不同，這是因為
（2）如圖表示在點燃的條件下發(fā)生的某化學反應的微粒變化過程．其中○表示氧原子、●表示碳原子，則：該反應的化學方程式為其中一反應物和生成物的組成相同，但性質(zhì)完全不同這是因為，從反應示意圖中，你可以得出結(jié)論是（說一條）．

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，H、C、O、Na、Cl、Ca是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)（或有效成分）的化學符號．
（1）相同條件下密度最小的氣體；  
（2）人體中含量最多的物質(zhì)；
（3）食鹽的主要成分；
（4）可用于改良強酸性土壤的堿；
（5）天然氣、沼氣的主要成分；    
（6）由四種元素組成的鹽．

學習了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O₂，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
			猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的是．
（3）步驟⑥需用到的實驗儀器為托盤天平，它精確的刻度為．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的化學符號式為．
【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學性質(zhì)，還應補做的實驗是（寫一種）．

下列實驗方法中，不能達到實驗目的是（　�。�

O₂表示氧氣，還可以表示（　　）
①氧元素 ②1個氧分子 ③2個氧分子 ④氧氣由氧元素組成 ⑤每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成 ⑥2個氧原子．

下列實驗操作中，正確的是（　�。�