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科目: 來(lái)源: 題型:

固體二氧化碳又叫
 
;主要用途:
 
;二氧化碳能滅火的原因:
 
.防止溫室效應(yīng)的措施:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品
 
;
為什么不能用稀硫酸
 

收集方法
 
原因
 
;
驗(yàn)滿方法:
 
;
檢驗(yàn)方法:
 
;
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
制二氧化碳的注意事項(xiàng):
(1)長(zhǎng)頸漏斗伸到液面以下,
(2)導(dǎo)管應(yīng)稍露出膠塞即可.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的初中化學(xué)的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)實(shí)驗(yàn)B:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)C:活性炭的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)D:過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能的原因是
 
(答出一種原因即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家通過(guò)“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰的氣體物質(zhì),其化學(xué)式為:COS,已知COS與CO2結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中燃燒.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、COS屬于氧化物
B、COS可用滅火
C、相同條件下,COS氣體的密度比空氣大
D、COS在氧氣中完全燃燒后的唯一產(chǎn)物是二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

盛放石灰水的試劑瓶中有一層白色固體,這種白色固體是
 
,生成的原因用化學(xué)方程式表示為
 
應(yīng)用
 
除去,反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

電解水:正極氣體
 
負(fù)極氣體
 
體積比
 
質(zhì)量比
 
文字表達(dá)式
 
由此說(shuō)明水由
 
組成,還可證明出
 
.從電解水實(shí)驗(yàn)可知保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
不發(fā)生變化的粒子是
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

大氣中CO2的含量增多引起溫室效應(yīng).
(1)造成大氣中CO2含量大量增加的最主要原因是(填編號(hào))
 

①生物的呼吸
②增加城市綠化面積
③煤和石油的大量使用
④利用太陽(yáng)能
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證CO2對(duì)大氣溫度的影響,設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,觀察到實(shí)驗(yàn)
 
中氣體的溫度較高.
(3)實(shí)驗(yàn)A的作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一氧化碳的物理性質(zhì):
 

一氧化碳的收集方法
 
;
一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:
 
;
一氧化碳燃燒的現(xiàn)象:
 
;
一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

一氧化碳有毒的原因:
 
,
主要用途:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)利用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象.
(1)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
 
.(選填“硬水”或“軟水”).
(2)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組收集到一瓶渾濁且有臭味的巢湖湖水.小組模擬自來(lái)水廠凈化過(guò)程,希望最終獲得凈水.其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)凈水過(guò)程中加入的絮凝劑可以是
 
,作用是
 

(2)操作①名稱是
 
;在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒
 
.(3)操作②是
 

(4)小組發(fā)現(xiàn)最終獲得的凈水仍然有些渾濁,請(qǐng)你幫忙分析出現(xiàn)渾濁可能的原因
 
(給出一種合理原因即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案