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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(1)在進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是:
 
;鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂,原因可能是:
 

(2)某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象;請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的原因:
 
;②
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體
B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射
C、硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
D、蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列圖中實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
鐵絲在氧氣中燃燒
B、
過(guò)濾
C、
滴加試劑
D、
檢查裝置氣密性

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、將澄清的石灰水倒入木炭燃燒后的燒杯中,振蕩,石灰水變渾濁
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水   B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀    D.分解氯酸鉀    E.
 

(1)E處是實(shí)驗(yàn)室另一種制取氧氣的方法請(qǐng)寫化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式):
 
;
(2)上述途徑中,適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的是(填編號(hào))
 

(3)實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器,請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

。粲酶咤i酸鉀來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的F、G、J儀器外,還需上面的儀器有
 
(填序號(hào))
ⅱ.寫出儀器名稱:B
 
、D
 
、E
 
;
ⅲ.反應(yīng)原理:(寫出化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式)
 

ⅳ.氣體收集:若用圖2置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
端(填A(yù)或B)進(jìn)入;
ⅴ.問(wèn)題分析:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)G中的水變紅了,原因是
 
;
②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是
 

③如果選用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
;
A.生成物只有氧氣   B.不需要加熱   C.需要加熱     D.原料易得
④用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣中,某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有產(chǎn)生大量氣泡時(shí),開(kāi)始用圖3置收集,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器①、②的名稱分別是:①
 
,②
 

(2)若用裝置F收集02,則氣體應(yīng)從
 
(填a或b)端進(jìn)入.
(3)甲烷是一種可燃性氣體,實(shí)驗(yàn)室常用AD或AE裝置,加熱分解無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合物制制取甲烷氣體.由此可推得甲烷氣體具有
 
的物理性質(zhì).
(4)當(dāng)用裝置A與E連接制取和收集氣體時(shí),收集氣體前,應(yīng)先將集氣瓶裝滿水,然后
 
,再將集氣瓶倒立于水槽中.氣體收集完成后,下列操作中,能防止水從水槽倒流入試管的是(填序號(hào))
 

①先從水槽取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈
②松開(kāi)橡皮塞后,再熄滅酒精燈
③先熄滅酒精燈,再?gòu)乃廴〕鰧?dǎo)氣管
④先用彈簧夾夾緊膠皮管,再熄滅酒精燈.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
制取氧氣,這個(gè)反應(yīng)屬于
 
,由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的元素是
 
;而在實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
制取氫氣,這個(gè)反應(yīng)屬于
 
,由化合態(tài)變成為游離態(tài)的元素是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 

(5)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位學(xué)生設(shè)計(jì)了由銅制備硫酸銅的兩種方案.
甲方案:采用Cu
CuO
CuSO4的反應(yīng)過(guò)程.
乙方案:采用銅直接跟濃硫酸反應(yīng).
Cu+2H2SO4(濃)
加熱
CuSO4+SO2↑+2H2O.請(qǐng)回答:
(1)甲方案中的化學(xué)方程式:
 

(2)你認(rèn)為哪種方案合理?為什么?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案