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鋼鐵是應用廣泛的金屬材料．
（1）煉鐵的主要原理是：在高溫下，用一氧化碳將鐵從鐵礦石里出來．
（2）工業(yè)煉鐵的原料是：鐵礦石、焦炭、、空氣；磁鐵礦主要成分的化學式是：；煉鐵高爐中焦炭通過兩步反應轉化為CO，這兩步反應是：C+O₂

高溫  .

CO₂；CO₂+C

高溫  .

．
（3）某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵73.5%的赤鐵礦石，則該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少？

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的資源．最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉化屬于（填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物，液態(tài)氫是一種（填“化石能源”或“清潔能源”）．
（3）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)，寫出有關化學方程式：．

下列關于H₂和H₂SO₄的敘述，正確的是（　�。�

寫出下列化學符號或符號的意義：
（1）2個氮分子        
（2）硝酸鈉
（3）4個鐵原子         
（4）硫酸根離子
（5）3個碳酸根離子     
（6）地殼中含量最多的非金屬元素
（7）標出氫氧化鈉中氫氧根的化合價．

下列符號中“2”所表示的意義：
①2N₂；．
②2Cl．

用符號或文字表示：
（1）兩個氧原子；   （2）兩個氫分子；         （3）兩個水分子；
（4）一個氧分子；   （5）H₂；    （6）2H；
（7）2O₂；   （8）nH₂O．

我省盛產(chǎn)好茶“黃山毛峰”“六安瓜片”等綠茶享譽國內(nèi)外．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升，清熱解毒，抗癌等功效，其化學式為C₇₆H₅₂O₄₆，下列說法正確的是（　�。�

某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到，反應的文字表達式是．
（2）甲同學：用木炭替代紅磷完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是，經(jīng)過思考該同學向集氣瓶內(nèi)加入，再重新實驗，得到了氧氣約占空氣體積

1

5

的結論．
（3）乙同學：用鐵絲替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是．
（4）丙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的

1

5

．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是．
A．裝置有點漏氣B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C．鎂條的量不足D．鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應
（5）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是．
（6）實驗是科學探究的重要方法．小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如圖2改進，請結合圖2，回答有關問題．資料：銅+氧氣

加熱

氧化銅，氧化銅黑色固體．
下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應前注射器中空氣體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL	15mL	9mL

（2）圖2裝置一和裝置二中氣球的位置不同（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是．
（3）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）；．

某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的物質(zhì)．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn)象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷沒有燃燒原因是   ；熱水中白磷沒有燃燒原因是   ．

【反思與評價】
（1）得到要使可燃物燃燒必須同時具備的條件是①；②．
根據(jù)燃燒的條件來選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣          
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（2）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是．
（3）有同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是．
【拓展與遷移】
實驗小結時，朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．天成同學問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．
甲：接近試管容積的

1

5

；    
乙：不一定接近試管容積的

1

5

．
你贊同的預測是（填“甲”或“乙”），理由是．

某學生小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究．
假設：該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應測定參加反應的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵產(chǎn)生反應，可用來隔絕氧氣．
實驗：

操作步驟及實驗現(xiàn)象

①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉，均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接

②加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣

③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁

④安全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g

數(shù)據(jù)處理：參加反應的碳元素質(zhì)量為g，氧元素質(zhì)量為g．
結論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果得知，原假設（填“成立”或“不成立”），理由是．