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高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機．如圖是高純度的單晶硅．硅能在O₂中燃燒生成SiO₂．并放出大量的熱，這其中的能量轉化為．SiO₂是沙子的主要成分，工業(yè)上利用二氧化硅和單質(zhì)碳在高溫條件下反應來制取粗硅，同時得到一氧化碳，該反應的化學方程式為，反應前后硅元素的化合價分別為．在電腦的主板經(jīng)常能用到“焊錫”來焊接金屬，“焊錫”是鉛-錫合金，用“焊錫”來焊接金屬主要利用了這種合金的物理性質(zhì)是．

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　　）

相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸分別與足量的Al、Mg、Fe、Zn 反應，放出氫氣（　�。�

某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，則下了說法不正確的是（　　）

下列實驗操作符合規(guī)范的是（　�。�

在實驗室中，下列做法正確的是（　　）

實驗小組做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結束后，化學小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【交流表達】
（1）小明觀察后認為廢液中含硫酸銅，他觀察到的現(xiàn)象是．
（2）小紅分析后認為廢液中含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：．
（3）小華認為廢液中還可能含有硫酸．
通過分析與實驗，同學們判斷廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
【廢液處理】
將廢液中的溶質(zhì)全部轉化為硫酸亞鐵，應向廢液中加入過量的．寫出該反應過程中的一個化學方程式．反應完全后過濾，濾渣中物質(zhì)為，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵．
【拓展應用】化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬．流程如圖：

（1）四種金屬的活動性順序由強到弱的是．
（2）固體丙中一定含有的金屬是．
（3）③中反應的化學方程式為．

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設計并完成了如表所示的探究實驗

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論或總結
			各步驟結論	總結
實驗一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．	木條復燃	氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是   ，反應的化學方程式：	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．		二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三		木條迅速復燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解．

（1）請你幫小明同學填寫表中未填寫的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，她補充設計了兩個探究過程，最終完成了對命題的實驗證明．第一個探究過程是在“實驗二”進行的前后對二氧化錳進行了兩次稱量，其目的是：；第二個探究過程是進行“實驗三”操作時直接利用的“實驗二”進行后回收的二氧化錳，其目的是：．

已知二氧化碳氣體，既不溶于飽和的NaHCO₃溶液，也不與NaHCO₃反應，
NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．
某學生欲用濃鹽酸與大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品．請回答相關問題：
（1）儀器①的名稱是，儀器②的名稱是． 
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理是（用化學方程式表示）． 
（3）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應進行的是（填裝置序號）． 
（4）裝置C中濃硫酸的作用是． 
（5）若用裝置E收集二氧化碳氣體，則氣體應從（填接口序號）進入．

實驗時科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．

（1）在裝置二中，根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應前注射器中空氣體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
20mL	10mL	5mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是 
（3）若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）；．
（4）加熱時，硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應的現(xiàn)象，反應的文字表達式為，該反應的基本類型是．