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自然界中有些能源一旦消耗就很難再生，因此我們要節(jié)約能源．在下列能源中，屬于不可再生能源的是（　�。�

化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面作出了重大貢獻(xiàn)．請你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問題．
（1）食品安全與健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)危及人體健康的是．
A．用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加劑B．蒸饅頭時(shí)加入適量純堿
C．加過量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美，D．把霉大米淘凈后繼續(xù)食用
（2）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請你列舉兩種富含淀粉的食物、．

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，正確的是（　　）

化學(xué)小組對(duì)酸具有的相似性質(zhì)很感興趣，欲研究硝酸的性質(zhì)，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H₂．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO₃后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H₂．
（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

	NH3	N2	NO	NO2
顏色	無色	無色	無色	紅棕色
溶解性	極易溶于水	不溶于水	不溶于水	可溶于水或硝酸

【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO₂，但對(duì)于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH₃，大家的一致反對(duì)，理由是；
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N₂，大家也一致反對(duì)，理由是；
③經(jīng)討論，大家獲得了A是NO的共識(shí)．NO遇氧變成NO₂的化學(xué)方程式為．
【實(shí)驗(yàn)探究】“硝酸能否與Cu反應(yīng)”？小紅很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO₃中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO₃反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO₃的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO₃的反應(yīng)方程式為．
【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO₃卻能跟銅反應(yīng)的原因．

A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A和B、E和F分別為組成元素完全相同的兩組物質(zhì)，G是發(fā)酵粉的主要成分之一．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為，它還是治療的一種藥劑．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（3）反應(yīng)①在實(shí)際中的應(yīng)用是．

請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)
（1）確定藥品．小明對(duì)3組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別	藥品	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
不選擇第③組藥品的原因是．
（2）選擇裝置．通過對(duì)制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是．若要得想到平穩(wěn)的氣流，你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是（如圖）A（選填“A”或“B”）若用C裝置收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從進(jìn)入
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗(yàn)滿方法是．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石灰水中，石灰水不渾濁．可能的原因是．
（5）清洗整理．小明發(fā)現(xiàn)此時(shí)試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡．他認(rèn)為該廢液可能具有性，所以不能倒入下水道，應(yīng)該倒入中．

如圖所示，在試管內(nèi)裝入適量的水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰．
（1）水沸騰后，塞子受到水蒸氣的壓力而沖出，此過程是將水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．
（2）上述現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化情況，與四沖程汽油機(jī)工作過程中的沖程相同．
（3）酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的熱源，請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式．

為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽．
（1）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO₃，求碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量及碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為多少？
（2）多少克碘酸鉀中含碘元素20克？
（3）若1Kg碘鹽中含30mg碘．已知成的人每天約需要0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽多少克？

由CO、CO₂組成的混合氣體中，碳元素與氧元素質(zhì)量比為3：7．
①求CO、CO₂的質(zhì)量比；
②求CO、CO₂的個(gè)數(shù)比．

在通常狀況下，氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，易溶于水，廣泛應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中．在工業(yè)上，制取氯氣的主要工藝流程如下：

（1）步驟①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生變化．（填“物理”或“化學(xué)“）
（2）步驟②若要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是，在實(shí)驗(yàn)室中該操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、，玻璃棒在步驟③中的作用是．
（3）請寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．該反應(yīng)（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．