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科目: 來源: 題型:

氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán).下列①-⑥中有氧氣參與的是( 。
A、①②③⑥B、③⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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下列實驗正確的是( 。
A、圖①實驗室制取氧氣
B、圖②用托盤天平稱量12.25g固體
C、圖③用干燥的燒杯可以檢驗蠟燭燃燒生成水珠
D、圖④實驗室制取一瓶純凈的氫氣

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如圖1是配制150g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:結合圖示回答下列問題:

(1)寫出帶標號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)A操作中錯誤是
 

(3)需要稱量氯化鈉質量是
 
g,稱量時B出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是
 
(填數(shù)字序號).
①右邊的平衡螺母向右調(diào)     ②左邊的平衡螺母向左挑
③左盤中增加氯化鈉         ④右盤中增加砝碼
托盤天平稱量氯化鈉固體時,如果5g以下使用游碼,圖2能正確表示游碼位置的是
 
(填數(shù)字序號).
(4)需要水的質量是
 
g,配制時應選擇
 
(填“10”、“100”或“200”)mL的量筒.量取水時,如果按照圖D方法讀數(shù),配制的其余操作準確規(guī)范,則所得溶液溶質質量分數(shù)
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)5%.
(5)F中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(6)G中所貼標簽有不妥之處,請在圖1方框中為配制溶液填寫合適的標簽內(nèi)容.
(7)通過以上過程可知,配制一定溶質質量分數(shù)的溶液,三個主要步驟依次是
 
、裝瓶并貼標簽.

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某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,他們對此展開探究:
【提出問題】生銹的鐵釘中,哪種物質能做H2O2分解的催化劑?與二氧化錳相比哪種物質更適合H2O2做分解的催化劑?
【提出猜想】猜想一:林菲同學:鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應的催化劑.
猜想二:小華同學:鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑.
實驗編號操作步驟實驗現(xiàn)象
實驗1 將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi),觀察現(xiàn)象 木條不復燃
實驗2 在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象. 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃
實驗3在盛有1克
 
的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
 木條不復燃
【分析與結論】
(1)設計“實驗1”的目的是
 

(2)由上述實驗可知,猜想
 
錯誤.實驗(2)反應的化學方程式為
 

(3)同學們討論后認為,林菲同學的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑,理由是:
 

(4)小華通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗3”中一直沒有變化的試管,過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小華覺得很奇怪,你能猜想其中的原因嗎?
 

(5)請設計實驗探究Fe2O3和MnO2,哪種物質更適合做H2O2分解的催化劑?
 

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用集氣瓶可完成多種實驗,請根據(jù)如圖實驗示意圖,回答有關問題:
(2)實驗Ⅰ中進行的實驗是
 

(2)實驗Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 

(3)Ⅲ裝置從a、b中某一個接口進氣,可以收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出,現(xiàn)用Ⅰ、Ⅲ裝置來制取并收集氣體,連接A裝置的應是
 
口(選填“a”或“b”)
(4)實驗Ⅳ結束時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能的原因是
 

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請根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)若用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,還有不足之處,則對A裝置進行改進的辦法是
 

(3)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式:
 
,可選用的收集裝置是
 
(填字母).某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制反應速率,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).

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請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱.a(chǎn)是
 

(2)若實驗室制二氧化碳,反應的化學方程式是
 

(3)甲烷是密度小于空氣,難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇
 
(填裝置編號).請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

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為了制取并驗證二氧化碳的性質,次仁同學設計了如圖實驗裝置,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)裝置A中發(fā)生的化學方程式為
 
;
(2)實驗開始一段時間后,裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液
 
,原因是(用化學方程式解釋)
 
;
(3)次仁同學觀察到裝置C中澄清石灰水變渾濁,請你和他一起寫出反應的化學方程式為
 
;
(4)次仁同學觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅,說明CO2具有的性質有
 

(5)反思與驗證:次仁同學的以上實驗非常成功.他想:如果將實驗后B試管中的紅色溶液加熱一段時間,又會有什么現(xiàn)象呢?于是,次仁同學做了這個實驗,發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)?div id="rnr54jj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,次仁同學不明白原因,請你幫次仁同學用化學方程式解釋原因
 

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科目: 來源: 題型:

化學與生活密切相關.下列說法或做法中不符合科學道理的是( 。
A、使用肥皂水檢驗硬水
B、使用火柴檢驗天然氣是否泄漏
C、使用鐵粉作保鮮劑
D、在醬油中加入鐵元素制成“補鐵醬油”

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科目: 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線圖.現(xiàn)有10℃含l00g水的澄清氫氧化鈣飽和溶液.若把該溶液水浴加熱到60℃(水的蒸發(fā)忽略不汁).下列說法錯誤的是( 。
A、溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶質質量分數(shù)變小
C、溶液質量變小
D、溶液變渾濁

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