科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)4-1愛(ài)護(hù)水資源(解析版) 題型:選擇題
水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的是( )。
A.生活污水隨意排放
B.大量使用化肥、農(nóng)藥
C.禁止使用含磷洗衣粉
D.工業(yè)廢水直接排放
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)4-1愛(ài)護(hù)水資源(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)有關(guān)水資源認(rèn)識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。
A.水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面約71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D.天津?qū)贅O度缺水的地區(qū),可以考慮通過(guò)海水淡化來(lái)解決用水問(wèn)題
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)4-1愛(ài)護(hù)水資源(解析版) 題型:填空題
“水是生命之源”。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡衉_____________。
(2)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、____________。
(3)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋原因是_____________________________。
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )。
A.反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C.化學(xué)反應(yīng)的快慢程度
D.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
碳在氧氣中燃燒,下列說(shuō)法符合質(zhì)量守恒定律的是( )。
A.2 g C和9 g O2生成11 g CO2
B.3 g C和8 g O2生成11 g CO2
C.4 g C和7 g O2生成11 g CO2
D.5 g C和6 g O2生成11 g CO2
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物質(zhì)X在一定的條件下制得。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+4X==CH3OCH3+H2O,則X的化學(xué)式為( )。
A.C2H5OH B.H2O2
C.C2H4 D.H2
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
已知A+B===C+D反應(yīng)中,生成物C與D質(zhì)量比為1∶3,若反應(yīng)物A與B在反應(yīng)中共耗2.4 g,則生成C________g。
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
已知A+2B===C+D中,將A、B兩種物質(zhì)各10 g混合加熱,生成4 g C和8 g D,若A完全反應(yīng),則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為_(kāi)___________。
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
Y2+2□===4XY中方框里應(yīng)填寫(xiě)的化學(xué)式為( )。
A.X2Y2 B.X2Y C.X3Y4 D.XY2
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科目: 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題
4NH3+5O2 ==4X+6H2O反應(yīng)中,則X的化學(xué)式為 ( )。
A.NO B.NO2 C.N2O4 D.N2
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