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化學用語是學習化學的重要工具，對下列化學用語的敘述正確的是（　　）

A．NaHCO3表示小蘇打 B．P2O5中磷元素的化合價為+2價

C．2Mg表示2個鎂元素 D．2CO+O22CO2屬于置換反應

純凈物X在氧氣中完全燃燒的化學方程式為：X+2O2CO2+2H2O，下列說法不正確的是（　　）

A．該反應前后原子的種類發(fā)生改變 B．X的化學式為CH4

C．該反應的生成物都是氧化物 D．X是天然氣的主要成分

生活中處處充滿化學，下列各組化學知識的總結完全正確的一組是（　　）

A．AB．BC．CD．D

正確的實驗方案是順利完成實驗的前提，下列化學實驗方案中，不可行的是（　�。�

A．用高溫煅燒的方法除去生石灰中的石灰石　

B．用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質

C．用活性炭、塑料瓶等物品制作簡易凈水器　

D．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線

暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣　

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果　

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

世界是由物質組成的．請選用下列物質的序號填空：

A、干冰；B、酒精；C、硝酸鉀；D、碳酸鈉；E、聚乙烯

（1）屬于復合肥料的是 ．（2）生產生活中常見的溶劑是　 ．

（3）用于人工降雨的是　 ．（4）可以制作食品包裝袋的是 ．

（5）“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是　 ．

水是生命之源，請回答下列問題：

（1）井水中若含有難溶性雜質，一般通過　 　的方法清除；要證明得到的水屬于硬水，可以加入　 ．日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用　 　的方法．

（2）通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣，氫氣燃燒的化學方程式是　 �。�電解水時，若得到10mL氫氣，同時能產生 mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成．

金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料，請回答下列問題：

（1）鐵和鋁都可以制作炊具，主要利用了它們的　 性．

（2）金屬鋅可以提取AgNO3廢水中的銀，這是因為鋅的活動性比銀 ．

（3）將生鐵加入足量的稀鹽酸中，充分反應后得到淺綠色溶液，該溶液中含有的金屬離子主要是

　 �。▽懛�號），溶液底部殘留的黑色不溶物主要是 ．

請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是　 　，b是　 �。�

（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是　 　，可選用的收集裝置是 　（填序號）．

（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是 （填序號），有關的化學方程式是　 ．

（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有　 　的性質，還說明二氧化碳氣體 ，能與 �。�

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？

【查閱資料】

（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）．

（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O

【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③　 　．

【實驗探究】

（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內．

（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ，此時停止加熱．

（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：

【評價反思】

（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是　 （寫出1條即可）．

（2）若要證明CaC12是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的　 �。�

（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為　 ．