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下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是

某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種；某無色溶液乙是初中化學(xué)常見的一種可溶性鋇鹽溶液。為探究它們的成分，進行如下實驗。對于固體甲的分析正確的是

A．不一定有硫酸鈉 B．一定有氫氧化鈉

C．一定有氯化鈉 D．至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種

（1）（6分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請用化學(xué)用語填空。

①兩個氮分子　　；②人體中含量最多的常量元素　　；③＋2價的鎂元素　　；

④三個硫酸根離子　　；⑤氦氣　　；⑥氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物　　。

（2）（6分）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。

例如：2Na+C12＝2NaCl，反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

①含有高價態(tài)元素的化合物，在反應(yīng)前后元素的化合價降低，通常具有氧化性。如：氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為　　，該反應(yīng)中，　　

元素的化合價發(fā)生了變化，反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是　　；②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾，則濾紙上一定有的固體是　　，濾液中的溶質(zhì)是　　。反思與評價：有人認為復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)，請你也從化合價角度解釋原因　　。

（3）（3分）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　；②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后　　不變；

③已知“O”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為　　。

（4分）水是生命之源，與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是　　（填編號）。

①抑制水中所有動、植物的生長；　　　　②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；　　　　　　　　　④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個H＋，形成水合氫離子（H3O＋）。下列對上述過程的描述不合理的是　　（填序號）。

A．氧元素發(fā)生了改變

B．微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變

C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D．與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變

（3）在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在室溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”�！盁岜�”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來　　（填寫序號）。

A．代替干冰 B．防止冰川熔化 C．在室溫下制作冰雕 D．建室溫溜冰場

（4）醫(yī)藥上水也有非常重要的作用。如可用水和石膏反應(yīng)來固定骨折部位。石膏有熟石膏（2CaSO4·H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4·2H2O，一種堅硬的固體)兩種，固定骨折時，　　（填化學(xué)式）石膏和水發(fā)生反應(yīng)生成了另一種石膏。

（10分）某化工廠與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備 (NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4（微溶）+　　=　　+(NH4)2SO4 。

（1）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)為　　（填化學(xué)式）。進入沉淀池選用CaSO4懸濁液而不用CaSO4溶液的理由是　　。沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　。

（2）實驗室里操作①稱為　　，進行此操作時，用到的玻璃儀器有玻璃棒、　　、燒杯。操作②的流程是加熱濃縮、　　結(jié)晶、過濾獲得純凈(NH4)2SO4晶體。洗滌所得晶體時不用水，而用飽和(NH4)2SO4溶液的目的是　　。

（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是　　。

（6分）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）結(jié)合圖1實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）圖1是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤　　。在不改變酒精燈位置的前提下，改正錯誤需要操作的旋鈕是　　（填字母）。

（2）使用圖1裝置前需要檢查裝置的氣密性，方法是　　。

（二）某實驗小組利用圖2所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

[查閱資料]白磷的著火點40℃。

[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？

[實驗準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

[實驗探究]裝入藥品，按圖2所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現(xiàn)象分析]

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是：　　。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是　　。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致現(xiàn)象②發(fā)生的原因是：　　。

[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的1/5 。

（5分）某實驗小組在一定量的石灰水中通入CO2 ，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通入CO2 質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示，已知反應(yīng)：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 ，Ca(HCO3)2 易溶于水。

（1）請描述實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象：　　（2分）。為使溶液的溶質(zhì)在整個實驗過程中為最大值，理論上至少應(yīng)通入CO2 質(zhì)量是　　。

（不考慮CO2 氣體在水中的溶解）

（2）請計算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量。（請寫出計算過程，2分）

地溝油長期食用可能會引發(fā)癌癥，下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡易方法，一定涉及化學(xué)變化的是 （ ）

A．看油是否透明 B．聞油是否有異味

C．問油的生產(chǎn)廠家 D．取油燃燒，聽是否發(fā)出噼啪響聲

“倡導(dǎo)綠色出行，拒絕霧霾生活！”南通市將在城區(qū)范圍內(nèi)啟動公共自行車便民服務(wù)項目，一期將投放3000輛公共自行車，約設(shè)置150個網(wǎng)點，免費供市民使用。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）

A．用洗澡水沖洗廁所，用洗米水澆花

B．節(jié)約用紙，草稿紙使用時要兩面都用

C．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上

D．利用垃圾發(fā)電，變廢為寶

下列實驗操作正確的是（ ）