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首輛會飛的汽車在荷蘭問世，該車空中時速可達190公里，加滿油后一次最遠可飛行約550公里，價格跟豪華轎車差不多。請回答下列問題：

（1）會飛的汽車殼體材料可以是 ；(在A．B、C中選填)

A．韌性好、硬度大的錳鋼

B．強度好、密度小的鋁合金

C．抗腐蝕性好的不銹鋼

（2）會飛的汽車工作過程中的能量轉化為 ；

（3）會飛的汽車工作時產(chǎn)生的尾氣中含有一氧化氮，對空氣會造成污染，可利用氨氣在400℃和有催化劑的條件下將其轉化為空氣中含量最多的一種氣體和生活中常見的一種液體．則發(fā)生化學反應的方程式是 ，該反應的反應物中氮元素的化合價分別為 。

用“⑩”和“⑨’’分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。

請根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整；

（2）生成物一定是 (填“純凈物”或“混合物”)；

（3）此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有 。

如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題：

（1）將實驗裝置圖補充完整；

（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式 。

（3）在化學實驗中使用儀器A的注意事項是 。

（4）將紅熱的木炭(用坩堝鉗夾持)插入盛有氧氣的集氣瓶時．正確的操作方法是 。

今年冬季我市出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，標志性建筑索菲亞教堂已模糊不清。

（1）冰城人們談“霾”色變，“霾”形成的主要原因是 。

（2）在霧霾天氣里，你的一點應對措施是 。

歸納分類是學習化學的重要方法。請根據(jù)數(shù)字2的含義對下列符號進行分類：2N、N2、2Mg2+、SO2、2N2、SO42-

（1）選出的一組符號為 ；

（2）分類依據(jù)是 。

某同學用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好，A、B中裝有足量的水，且連接A、B的導管中事先也裝滿水)。請回答下列問題：

（1）A中能觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）最終氣球變得比原來還小的原因是 。

A、B、C、D、E分別是甲烷、氫氣、氧氣、氧化銅和水中的一種物質．通常情況下D為固體。下圖用圓和方框表示這五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應．用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質．請回答下列問題：

（1）在圖中標出五種物質的化學式； ；

（2）B與C反應的化學方程式為 ；

（3）C與D反應的實驗現(xiàn)象為 。

老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶學生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液(以下簡稱試液)，于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質的問題，請你和同學們一起進行實驗探究。

[猜想與假設]學生甲：試液已經(jīng)變質。

學生乙：試液沒有變質。

學生甲猜想試液已經(jīng)變質的依據(jù)是（1） (寫化學方程式)。

[收集證據(jù)]學生甲取少量試液于試管中，滴加稀鹽酸觀察到有（2） 。

[解釋與結論]根據(jù)實驗現(xiàn)象學生們確定甲同學的猜想是正確的。

[反思與評價]由此學生們認識到取用藥品后應（3） 。

[表達與交流]甲提出問題：如何證明試液部分變質?

乙回答：應取少量試液于試管中，加入（4） 溶液，振蕩，過濾，向濾液中加入無色的（5） 溶液，振蕩，觀察到（6） ，證明試

液部分變質。

乙提出問題：如何除去試液中的雜質?

甲回答：應取剩余試液于燒杯中，加入（7） 溶液，充分攪拌，過濾即可得到純凈的氫氧化鈉溶液。

某學生做了如下圖所示的實驗。

若第二次所加物質恰好完全反應(濾液損失忽略不計)，請回答下列問題：

（1）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式

（2）第一次實驗后的固體物質的化學式為

（3）根據(jù)已知條件列出求解第二次實驗生成固體物質的質量(x)的比例式

（4）實驗中加入氧化銅的質量(m)為 ；

（5）若向第二次反應后的濾液中加入92．8g水，則所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為 ；

（6）若用溶質質量分數(shù)為49％的硫酸溶液配制實驗中所需的稀硫酸，則需要加水的質量

為 。

2014年1月，哈爾濱地鐵1號線全線通車，其輸送能力達到每小時1.78萬人次，全日客運量達到2.5萬人次。截止2月21日，載客量突破2000萬人次，日均客流量13.8萬人次。下列有關認識錯誤的是（ ）

A．地鐵在建設過程中使用了大量硬度大于鐵的錳鋼，錳鋼屬于合成材料

B．車體材料為鋁合金，具有重量輕、外表美觀等優(yōu)點

C．地鐵1號線的開通，將極大緩解大直街、學府路等道路的交通壓力

D．地鐵1號線的開通，可帶動地鐵沿線的經(jīng)濟發(fā)展