寫出下列元素的化學符號或名稱

氧		鈉	磷		鋁	氯	鐵	氫
	C			S					Ca

在凈化黃泥土時，常加入明礬粉，明礬的作用時

1. A.
   除去水中的懸浮物
2. B.
   消毒殺菌和凈化水
3. C.
   使暫時硬水軟化
4. D.
   使永久硬水軟化

“黃金有價玉無價”，某一種玉石的豐要成分足NaAlSiO₄，則該物質(zhì)中硅元素的化合價為

1. A.
   +3
2. B.
   +4
3. C.
   +5
4. D.
   +6

在化學實驗室，小明同學發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，他認為這些白色固體可能已不是NaOH，而是其他物質(zhì)了，為此他展開了探究．
[提出問題]盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口的白色固體不是NaOH，可能是其他物質(zhì)．
[猜想假設]查閱資料得知，NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì)，但無明顯現(xiàn)象，由此假設瓶口的白色固體為碳酸鈉．
[實驗探究]請你設計實驗方案，完成探究活動．

步驟編號	實驗操作	預期現(xiàn)象及結(jié)論
第1步
第2步

潛艇能在海底作長時間航行，而不需要浮出水面．王剛查閱資料得知，為解決潛水員的供氧問題，潛艇里可用過氧化鈉（Na₂O₂）作為氧氣再生劑． Na₂O₂與人呼出的CO₂反應生成Na₂CO₃和O₂．王剛設計了如右圖所示實驗裝置，以驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣．
（1）填寫下表空格：

裝置	加入試劑加入的目的	發(fā)生反應的化學方程式
B：NaHCO3	______	______
C：Na2O2	與CO2反應產(chǎn)生O2	2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
D：NaOH	______	______

（2）王剛通過查找資料得知，Na₂O₂還能與水反應生成NaOH和O₂．因此，上述實驗生成的O₂也可能與CO₂中混有的水蒸汽有關，若要檢驗干燥CO₂能否與Na₂O₂反應生成O₂，應對上述實驗裝置作如下改進：在______與______（填裝置代號）之間加一個盛有濃硫酸的試劑瓶．
（3）為了驗證CO₂和Na₂O₂反應產(chǎn)生的氣體是O₂，最后還要進行的操作是______，預期應觀察到的現(xiàn)象是______．

華鎣城區(qū)內(nèi)流淌著兩條小河，從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察，其水污染已非常嚴重．華鎣一中的小明同學為了探究河水的污染情況，從河中取了一燒杯水，請你與他一起用已學過的化學知識面進行實驗探究．
（1）小明提出：河水酸堿情況是什么樣的呢？
（2）甲說：可能呈酸性，乙說：可能呈______，丙說：可能呈______．
（3）由于意見不一致，于是他們各自設計實驗進行檢測：
方案一：取少量河水于試管中，向試管中滴加幾滴______，溶液呈______色，說明河水呈______，______猜想正確．
方案二，取少量河水于試管中，另取______放在玻璃片上，用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照，得出其值是______，說明河水呈______，______猜想正確．
（4）反思：上述兩個方案中哪一個更能說明河水的污染程度：______．按方案一的檢測結(jié)果，要采取措施治理河水，應向河水中加入物質(zhì)是______．

（1）鋅、干冰、氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構成的是______，可用于人工降雨的是______．
（2）食醋中含有醋酸（CH₃COOH），醋酸由______種元素組成，其分子中氫、氧元素的質(zhì)量比為______．
（3）鹽酸可以除鐵銹，用化學方程式表示其原因______．

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是______；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______；
（3）“水是生命之源”：下列關于水的說法正確的是______（填序號）．
A．水是有機物，能賦予生命　　　 B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水是人體主要的供能物質(zhì)　　　 D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣．

下列物質(zhì)用途不合理的是

1. A.
   用氮氣作糧食的保護氣
2. B.
   用苛性鈉中和酸性土壤
3. C.
   用純堿除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸
4. D.
   硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上用作復合肥