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下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關系的是

A．向一定量的稀鹽酸中不斷加水稀釋

B．向接近飽和的食鹽水中不斷加入氯化鈉固體

C．高溫煅燒石灰石

D．向兩份相同質量的、相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵

下列物質存放在燒杯中一段時間后，變質且質量變大的是
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰

A．只有①②

B．只有③④

C．只有②⑤

D．只有③⑤

下列對物質的討論，不正確的是

A．候氏制堿法制得的“堿”是鹽

B．工業(yè)用鹽中的亞硝酸鈉的化學式是NaN02

C．明礬[KAl(S04)2·l2H2O]，是化合物

D．長期飲用純凈水．對青少年身體健康有利

下列圖像正確的是

如下圖所示，導管內有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，容器的氣密性良好。現(xiàn)往試管中加入下列某種物質，紅墨水向左移動的是（   ）

A．氫氧化鈉固體	B．硝酸鉀固體
C．氧化鈣固體	D．硝酸銨固體

實驗室有一瓶試劑的標簽破損不清如下圖，甲、乙、丙三位同學對它的主要成分進行討論， 一起猜想。

甲同學認為：該試劑主要成分是酸；
乙同學認為：該試劑主要成分是堿；
丙同學認為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認為       同學的猜想是錯誤的；
（2）丙同學證實該物質是一種氮肥，則化學式是         ；
（3）甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理。

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
KCl	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3	ZnCl2	FeCl2	CuCl­2

反思：
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出H⁺,因此酸溶液具有相似的化學性質。據(jù)此分析上述鹽溶液也會具有相似的化學性質，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應的物質的名稱：          。
（4）小組同學探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。
設計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

a.寫出A物質的化學式：                ；
b.反應②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度          （選填“有”或“沒有”）影響；
c.分離后所得氯化鈉的質量與分離前原混合物中氯化鈉的質量相比較，結果      （選填“不變” 、“增大”或“減小”）。

根據(jù)實驗操作所繪制的圖像中，正確的是

①                ②                  ③                  ④

A．圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質量與加入鐵粉的質量關系

B．圖②是碳酸鈣高溫分解中，剩余固體質量與加熱時間的關系

C．圖③是向等質量的金屬鎂和鋁中逐滴滴加質量分數(shù)相等的稀硫酸到過量，生成氫氣的質量與加入稀硫酸質量的關系

D．圖④是向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸，生成氯化鈉質量與加入鹽酸的體積關系

A、B、C、D、E、F都為初中化學常見的物質，其中A為含三種元素的鈉鹽，F(xiàn)是一種常見的建筑材料。（假設每步反應都恰好完全反應）請推斷：

（1）A ______ ____、E ___ _____、F___ _____。（填寫化學式）
（2）D的俗名是              。
（3）由A轉化為C反應的化學方程式為       ，該反應類型是     反應。

下列物質發(fā)生化學變化與空氣的成分無關的是

A．鋼鐵在空氣中生銹	B．碳酸氫銨露置在空氣中質量減小
C．燒堿固體在空氣中潮解、變質	D．生石灰在空氣中變質

（4分）某�；瘜W興趣小組在學習完酸堿鹽的化學性質后，做了以下A、B兩個實驗：

【觀察與討論】實驗結束后，他們將A試管內的物質進行過濾，將濾液和B實驗后的廢液都倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，最終出現(xiàn)白色沉淀．
他們通過分析，確定A濾液中的溶質是（些化學式）　_________　，B廢液中的溶質是（寫化學式）　_________�。�
接著，他們決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】廢液缸里最終的廢液含有什么溶質？
【猜想與假設】小組同學進行了多種猜想：
猜想①：NaCl  CaCl₂  HCl
猜想②：NaCl  CaCl₂
猜想③：NaCl  Na₂CO₃
…
經分析后，小組同學一致認為猜想①不成立，他們的理由是　_________�。�
【活動與探究】他們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想，小華同學設計了下列實驗：

操作步驟	現(xiàn)象	結論
取少量廢液于試管中，向其中 滴加Na2CO3溶液	無明顯現(xiàn)象	猜想②錯誤，猜想③成立

【反思與評價】請你評價小華同學由實驗現(xiàn)象得出的結論是否正確，并說出理由．