某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為l8mL，倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為8mL，則實(shí)際倒出液體的體積

1. A.
   等于10mL
2. B.
   大于10mL
3. C.
   小于10mL
4. D.
   無法判斷

現(xiàn)有四個常見化學(xué)術(shù)語：①乳化、②蒸餾、③催化、④氧化，將上述各化學(xué)術(shù)語填寫在與下卜列做法有聯(lián)系的空格中（只需填序號）：
（1）用蒸餾法淡化海水：______；
（2）用洗潔精清洗餐具上的油污：______；
（3）將鋁粉涂在鐵制暖氣片上防銹：______；
（4）在雙氧水中加入二氧化錳：______．

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要科學(xué)方法．下列物質(zhì)分類正確的是

1. A.
   活潑金屬：鎂、銅、銀
2. B.
   易燃物：汽油、酒精、濃硫酸
3. C.
   還原性物質(zhì)：碳、氫氣、一氧化碳
4. D.
   氧化物：二氧化碳、氧化銅、熟石灰

物質(zhì)都有對人們有利的一面和不利的一面，根據(jù)所舉例子完成下表：

物質(zhì)	有利一面	不利一面
氫氣	潔凈的燃料	使用不當(dāng)引起爆炸
	供給呼吸
二氧化碳

某金屬R的相對原子質(zhì)量為a，它的氫氧化物的相對分子質(zhì)量為b，則R的化合價的數(shù)值表達(dá)式是________（用含a、b的式子表示）．

請根據(jù)初中常見的物質(zhì)和反應(yīng)，回答以下問題：
（1）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和______性．
（2）汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕______．
（3）常在實(shí)驗(yàn)室中用作干燥劑的液體是（寫名稱）______；廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，還可用于食品制作的是（寫化學(xué)式）______．
（4）利用生石灰與水化合可制得熟石灰Ca（OH）₂，農(nóng)業(yè)上用它改良______．工業(yè)上還可用于處理硫酸廠的污水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

某化學(xué)興趣小組使用右圖所示裝置，對某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測量．先取足量稀硫酸于燒杯中，再向其中加入14.0g合金樣品開始計(jì)時，并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題：
（1）根據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關(guān)系分析，該反應(yīng)進(jìn)行過程中，氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點(diǎn)？
（2）完全反應(yīng)后，燒杯中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（用百分?jǐn)?shù)表示）
（3）合金中鐵元素的質(zhì)量百分含量為多少？

	空燒杯	加入 硫酸后	加入鐵粉后 5分鐘	加入鐵粉后 12分鐘	加入鐵粉后 21分鐘	加入鐵粉后 40分鐘	加入鐵粉后 3小時
讀數(shù)（g）	28.5	169.7	183.6	183.5	183.4	183.3	183.3

濃硫酸與乙二酸（H₂C₂O₄）在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H₂C₂O₄CO₂↑+CO↑+H₂O
有人利用這個反應(yīng)產(chǎn)生的CO還原某種鐵的氧化物，并設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．

其中A和F中各盛有濃H₂SO₄，B中盛有乙二酸（H₂C₂O₄），D中盛有Na0H濃溶液，E和I中各盛有澄清石灰水，H中裝有鐵的氧化物粉末．
（一）（1）D裝置的作用______．
（2）E裝置的作用______．
（二）甲同學(xué)用上述裝置，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號	l	2	3	4	5	6	7	8
鐵的氧化物質(zhì)量（g）	4.00	8.00	10.00	12.00	14.00	16.00	18.00	20.00
生成鐵的質(zhì)量（g）	2.8l	5.62	7.01	8.42	9.81	11.22	12.63	14.03

（1）如果以y軸表示生成鐵的質(zhì)量，x軸表示鐵的氧化物質(zhì)量，請用鉛筆在坐標(biāo)圖上依次描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的點(diǎn)．
（2）從上圖可以看出甲進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)時，所得數(shù)據(jù)十分不可靠，故舍去．請分析造成此種結(jié)果的原因主要可能是______ 或______．
（3）請利用上圖回答，第二次實(shí)驗(yàn)時生成的鐵的質(zhì)量約為______g（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）如果另一同學(xué)乙取了25g鐵的氧化物樣品，而來不及做實(shí)驗(yàn)，但根據(jù)上述圖示，可以求出所生成的鐵的質(zhì)量為______ g．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．將你所用的方法在上圖中畫出．
（5）同學(xué)丙看了甲、乙兩同學(xué)所做的方法后，認(rèn)為只要認(rèn)真進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，就可回答上述問題．請用甲同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法寫出丙同學(xué)的分析過程．
（6）丁同學(xué)看了上述分析過程后，認(rèn)為只要一組準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就能解決問題．他是怎樣分析的？

用化學(xué)用語表示：
3個鈣離子：________　1個硫酸根離子：________　2個氮分子：________
氫氧化鎂：________　 碳酸鈣：________　氧化鋁：________．

人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎？某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究．

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)操作（連續(xù)重復(fù)三次）	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
	關(guān)閉a，打開b，緩慢吸氣	______
	關(guān)閉b，打開a，緩慢呼氣	______

（1）提出假設(shè)：人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量（填“大于”或“小于”）
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將呼出的氣體與吸入的氣體通過______．（填藥品名稱）
（3）實(shí)驗(yàn)探究；（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
（4）得出結(jié)論：分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異，你的結(jié)論是：______．