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(1)你認為反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為_______，圖中代表各粒子的符號及其所表示的意義分別是：________表示______________；____表示____________．

(2)“湮滅”是化學(xué)變化嗎？請說明理由．

大氣的上層有一層很薄的臭氧層，它能吸收太陽射來的90％以上的紫外線，以保護人類不受紫外線的傷害．當(dāng)代由于人為的因素(例如使用氟氯烴等物質(zhì))，使臭氧層發(fā)生如下變化：臭氧氧氣，而出現(xiàn)了空洞．我國古代就有“女媧補天”的傳說，今天，人類也面臨著“補天”的問題，試回答：

(1)當(dāng)代所說的“補天”指的是什么？

(2)如果不“補天”會對人類造成什么后果？

(3)你知道采取什么措施可以“補天”？

調(diào)查了解你生活周圍有哪些水污染源，請將防治的設(shè)想或建議填寫在下表(上欄舉兩例，下欄舉三例)．

一次班會上，李正同學(xué)作了“減輕溫室效應(yīng)就靠你我”的演講，他講到：“甲烷同二氧化碳一樣，也是一種重要的溫室氣體，它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍．”這句話引起了同學(xué)們的爭議：

空氣的成分中沒有甲烷，怎么在溫室效應(yīng)中會與二氧碳一樣呢？即使有，甲烷也不會成為重要因素吧？你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢？

面對這么的質(zhì)問，李正同學(xué)一時回答不上來，只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過這樣的敘述，但又拿不出有力的證據(jù)，不過他暗下決心，一定要弄個明白，給大家一個明確的答復(fù)．

(1)你認為李正同學(xué)要探究的問題是(請你給他要研究問題的目的)：__________________________________________(答兩條)

李正同學(xué)首先去查閱了很多有關(guān)溫室的效應(yīng)的資料，他記錄了最有用的幾點：

①大氣中主要溫室氣體現(xiàn)有的濃度和增長率表：

②……研究溫室對全球變暖的影響時，主要考慮以下的三點：a．在大氣中的濃度；b．含量增長趨勢；c．各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……

③……與同濃度的二氧化碳相比較，甲烷的溫室效應(yīng)能力為其40倍，一氧化二氮為其100倍，氟利昂為其1000倍……

④……大氣中甲烷的主要來源有：畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣，田地，沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體，天然氣泄漏，白蟻分泌物等……

(2)根據(jù)查到的資料，李正同學(xué)想在化學(xué)實驗中，親自監(jiān)測一下甲烷在空氣中的存在，他的這個設(shè)想可行嗎？____________．(填“是”或“否”)理由是：________________________________________________．

(3)若在實驗室中甲烷的獲得較方便，請你幫李正同學(xué)設(shè)計三個實驗，來探討甲烷的溫室效應(yīng)能力是否比二氧化碳強．

(4)用上述方法進行實驗，記錄了幾組時間和溫度的數(shù)據(jù)．?dāng)?shù)據(jù)經(jīng)表格處理后為：

(5)若李正同學(xué)的實驗結(jié)果與資料介紹的大體一致，而他想用書面形式把研究結(jié)果告訴同學(xué)們，請你用簡單的幾句話替李正寫一個說明．

某中學(xué)化學(xué)課外活動小組在一次野外考察中，用三種不同的實驗方法證實一口干涸的井中二氧化碳的量很大，現(xiàn)請你完成下列實驗報告：

隨著人們室內(nèi)環(huán)境意識的提高，人們對室內(nèi)環(huán)境對自身及家人健康的影響越來越關(guān)心，那么，怎樣判斷您和您家人生活和工作的環(huán)境是安全和健康的呢？請選擇家中的常用物品，設(shè)計一個簡單實驗收集家中的空氣以供檢測，并填寫下表．

現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液，只知道它們是鹽酸、純堿溶液、氯化鈣溶液、硝酸銀溶液。按右表中實驗順序兩兩混合進行實驗，現(xiàn)象見表。推斷并寫出四種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：

　　A_________　B__________　C__________　D__________

　�、�A＋AgNO₃B↓＋Ba(NO₃)₂

　　②A＋H₂SO₄C↓＋HCl

　　試判斷A、B、C各是什么物質(zhì)(寫化學(xué)式)A________　B________　C________

試確定W、Y、Z三種物質(zhì)的化學(xué)式：

W：　　　　   ，Y：　　　　    ，Z：　　　　    。