科目: 來源:化學教研室 題型:058
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的 ,使雜質 來達到凈水的目的。
(2)進行過濾液體:
①過濾操作所必需的儀器: ;
A.燒杯 B.酒精燈 C.鐵架臺(帶鐵圈) D.試管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盤天平 H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是 ,玻璃棒下端接觸的部分是 層濾紙?zhí)帲?/span>
③若濾液仍然渾濁,你認為其原因可能是 。
(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的 作用。
(4)最后進行蒸餾:
①蒸餾時加入沸石的目的是 ;加熱燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈,以防 。
②所得蒸餾水是 (填“硬水”或“軟水”),檢驗的簡單方法是 。
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
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用途 |
水或氣體入口 |
瓶中物質 |
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①除去氫氣中含有少量氯化氫氣體 |
a |
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②將水從導氣管通入以取用瓶中儲存的氣體 |
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氧氣 |
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③排水法收集有毒氣體一氧化碳 |
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水 |
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
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(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式 。
(2)水進入集氣瓶的原因是 。
(3)簡要說明如何測定進入集氣瓶中的水的體積與集氣瓶容積的比值(實驗室可提供所需要的儀器和材料)。
(4)燃燒后,廣口瓶內剩余的氣體主要是氮氣。請結合實驗推測氮氣的物理性質和化學性質
。
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
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(1)向燒杯內加入適量水,與生石灰反應的目的是 ,寫出反應的文字表達式 。
(2)可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象:白磷(足量) ;活塞向(填“左”或“右”) 移動。
(3)反應結束,恢復到室溫后,活塞應停在約 cm處,據此可得出的結論是 。
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
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(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中,能觀察到的現象是 。
(2)反應停止,待集氣瓶冷卻后打開止水夾,燒杯中的水會 ,約達到集氣瓶體積的
為止。
(3)此實驗說明 。
(4)已知鎂+氧氣
氧化鎂 ;鎂+氮氣
氮化鎂(固體)
根據上述反應,能否用鎂代替紅磷測定空氣成分呢?
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
第二天,小強幫電工師傅一起查找線路故障,他們檢查了電線的每一部位,直到檢查一處銅線和鋁線的接口處才發(fā)現了問題。他們發(fā)現上面“長滿了”灰色、綠色的粉末。師傅說“鋁、銅的接口處易生銹,問題往往出在這些地方。”小強對師傅的話半信半疑,又檢查了一遍,確實是鋁銅接口處生了銹,而鋁鋁接口處和銅銅接口處都沒有生銹。這是必然因素還是偶然因素原因造成的?只有鋁銅接口處易生銹嗎?不同金屬的接口處都易生銹嗎?
小強想通過實驗弄明白這些問題。他找來銅絲、鋁絲、鐵絲和鋅條,想模仿自然條件下,研究較長時間后導線接口處的生銹情況。
請你和小強一起完成下列問題:
(1)怎樣設計這個實驗?請寫出實驗步驟和操作方法。
(2)通過幾個月的觀察,若得出“只要是不同種金屬相連接,就比同種金屬相連接容易生銹”的結論,那么上面所設計的實驗在幾個月后出現的現象應分別是:
。
(3)為避免類似小強家斷電現象的發(fā)生,安裝民用線路時請你給電工師傅提出建議。
(4)在你學習和生活接觸的用品中,還有類似現象發(fā)生嗎(舉一例即可)?對防止這類銹蝕你有何建議?
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
A同學:實驗操作及實驗現象:帶火星的木條伸入到一集氣瓶中,木條不復燃。結論:說明集氣瓶中沒有氧氣。
B同學:實驗操作及實驗現象:將燃著的木條,伸入到集氣瓶中,木條沒有熄滅,結論:集氣瓶中盛有純凈的氧氣。
請分析,這兩位同學所得結論是否正確?
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