科目: 來源:課堂三級講練化學 九年級(上) 題型:043
為了探索物質在化學變化前后的質量關系,科學家做了大量實驗.1673年,英國物理學家波義耳做了一個有名的實驗,他將金屬放在密閉容器里煅燒,煅燒后他立即打開容器蓋進行稱量,結果發(fā)現反應后的固體質量增加了.該實驗導致波義耳未能發(fā)現質量守恒定律,請你簡要分析一下原因是什么?
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科目: 來源:課堂三級講練化學 九年級(上) 題型:043
某人用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經過一系列復雜的化學反應,制造出人類迄今未知的物質X.此人發(fā)布新聞說:“我制造出一種新元素X”,請分析后回答:此人的話是否正確?為什么?
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科目: 來源:課堂三級講練化學 九年級(上) 題型:043
從物質種類、質量和反應條件等方面考慮,下列反應的化學方程式能提供給你哪些信息?
(1)Mg+CuO
Cu+MgO
(2)2KClO3
2KCl+3O2↑
(氯酸鉀) (氯化鉀)
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研究發(fā)現,蒼蠅體內能產生抗細菌的過氧化氫(H2O2).試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構成,并說明它們的化學性質不同的原因.
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根據元素周期表,回答下列問題:
(1)在元素周期表中,每一種元素占據一格,請指出圖中各部分所表示的意義.
(2)元素周期表中每周期開頭是什么類型的元素?
靠近尾部的是什么類型的元素?
________________________
結尾的是什么類型的元素?
________________________
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英國化學家道爾頓在他的著作《化學哲學新體系》中提出下列有關物質構成的觀點:“一切物質是由大量的、極其微小的微粒
(原子)構成的.這些粒子間通過引力作用而相互結合成物質.人們不可能創(chuàng)造出新原子,也不可能將原子進一步分割.人們所能實現的只能是把結合在一起的原子分開或將原子重新組合起來.”這一學說對化學學科的發(fā)展起到了巨大的作用.但是,當阿伏加德羅提出分子概念后,有人對道爾頓的上述觀點做出如下修正:①“一切物質”應該為“有些物質”
②“人們所能實現的變化”應限定為化學變化,不包括其他變化
③“不能創(chuàng)造或分裂原子”應指“用任何方法都不能創(chuàng)造或分裂原子”
④原于是構成物質的最小粒子.
根據你所學的知識,上述論述中錯誤的是
________(填序號).請分析錯誤原因.查看答案和解析>>
科目: 來源:課堂三級講練化學 九年級(上) 題型:043
圖中圖(1)是某城鎮(zhèn)的簡要示意圖,河流穿過市區(qū),圖(2)是市環(huán)保局對河流A水質的情況的測試結果.
(1)可以判斷,河流A被污染的主要污染在________段.
(2)經過分析,河流污染的原因可能是________________.
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科目: 來源:課堂三級講練化學 九年級(上) 題型:043
某市的地理位置如圖所示.隨著經濟的發(fā)展,該地區(qū)市民發(fā)現水質開始變差,原來清澈見底的河水開始變渾濁,還散發(fā)出臭味.請你幫助他們找出原因并提出可行的改進方案.
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