物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按以下步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
①小劉實驗的化學反應方程式是______，反應觀察到的現(xiàn)象是______；小李實驗的化學反應方程式是______．
②實驗結論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
③你認為______的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是______．
④請從原子的觀點分析你認為正確結論的原因：______．
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是______和______（填化學式）．

區(qū)別等體積的銅塊和鋁塊的方法：（至少寫兩種）（1）______．（2）______．

根據(jù)你的知識判斷下列做法或說法中不恰當?shù)氖?/h1>

1. A.
   給玻璃儀器加熱時，不一定都要墊上石棉網(wǎng)
2. B.
   圖書資料著火時，立刻用泡沫滅火器滅火
3. C.
   水壺里的水垢可用食醋浸泡除去
4. D.
   用鉛筆芯的粉末，使不易開啟的鎖變得靈活

酸雨是天空降水呈酸性（pH小于5.6）的統(tǒng)稱，個別地方酸雨的pH竟低于2.1（食醋的pH=3），可見其嚴重程度．形成酸雨的主要物質是大氣中的SO₂和氮氧化物．
（1）SO₂主要來源是煤和石油的燃燒，全世界每年有1.5億噸SO₂的排放量．SO₂在空氣中受陽光及塵埃等催化時可被氧化為三氧化硫，三氧化硫最終與雨水形成硫酸．試寫出從S→H₂SO₄這一過程中所發(fā)生的三個化學反應方程式：______；______；______．
（2）酸雨可導致的危害有______（填編號）．
A．腐蝕建筑物　　　 B．導致樹木枯萎　　　　C．造成洪澇災害　　　　D．影響農(nóng)作物生長
（3）為了減少酸雨的形成，必須減少SO₂的排放量，熟石灰的懸濁液、澄清石灰水、濃NaOH溶液都能吸收廢氣中的SO₂，從凈化效果、凈化成本等方面綜合考慮，你認為用哪一種試劑比較合理？______請用簡要的文字說明理由：______．

小麗同學利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進行了一些實驗探究．
[提出問題]這瓶NaOH溶液變質程度如何呢？
[提出猜想]小麗的猜想：NaOH溶液部分變質．你的新猜想：______．
[實驗探究]小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象：

實驗步驟	現(xiàn)象	結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液		NaOH溶液部分變質

假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你除了看到產(chǎn)生白色沉淀之外，還能看到的實驗現(xiàn)象是______．
[實驗反思]下列物質①Ca（OH）₂溶液、②Ba（NO₃）₂溶液、③BaCl₂溶液，能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是______ （填序號）．
[拓展應用]通過實際實驗，確認這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質．現(xiàn)取100g待測溶液，向其中逐滴加入11.1%的CaCl₂溶液．產(chǎn)生沉淀質量與所加CaCl₂溶液質量的關系如圖所示．
（1）A點處所得溶液中溶質有______．
（2）求待測溶液中Na₂CO₃的質量分數(shù)．（ 寫出計算過程）

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

1. A.
   鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色四氧化三鐵生成
2. B.
   點燃棉花纖維能聞到燒焦的羽毛味
3. C.
   鎂條放入稀鹽酸中，反應后溶液溫度升高
4. D.
   電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為1：2

股城網(wǎng)報道，2013年的“地球一小時”活動時間為2013年3月23日．晚8：30至9：30，全球幾千座城市將共同參與“地球一小時”活動，熄滅不必要的燈光，關愛我們的地球．這樣做最主要目標的是________；寫出你的一種符合該主題的做法________．

有50g溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，若將其溶質質量分數(shù)增大一倍，可采用加硝酸鉀或蒸發(fā)水的方法．計算：
（1）若加硝酸鉀，需加入多少克硝酸鉀？
（2）若蒸發(fā)水，需蒸發(fā)掉多少克水？

除去下列物質中的雜質（括號內(nèi)為雜質）所用的試劑和方法不正確的是

選項	含雜質的物質	除雜質所用試劑和方法
A	KCl固體（MnO2）	加水溶解、過濾、蒸發(fā)
B	FeCl2溶液（CuCl2）	加適量鐵粉、過濾
C	CO2氣體（水蒸氣）	通過CaO吸收
D	CO2氣體（CO）	通過灼熱的CuO

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

如圖是某化學興趣小組設計的CO₂的制取和性質探究實驗的示意圖．據(jù)圖完成下列各題．

（1）裝置C的作用是（化學方程式）______；
（2）根據(jù)實驗結果，寫出各裝置所驗證出的CO₂的化學性質（文字或化學方程式）
①D裝置______；
②E裝置______；
③F裝置______．