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【題目】“侯氏制堿法”是我國近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝。

①生產(chǎn)原理：NaCl（飽和溶液）+NH3+CO2+H2O＝NaHCO3（固體）↓+NH4Cl

②主要生產(chǎn)流程如圖所示：

下列敘述不正確的是（ ）

A. 該過程操作1的名稱是過濾

B. 該工藝流程可看出：該溫度下碳酸氫鈉的溶解度大于氯化銨的溶解度

C. 該過程涉及的物質(zhì)中元素的化合價不發(fā)生改變

D. 圖中反應(yīng)2的化學(xué)方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

【答案】B

【解析】

A、過濾是將固體和液體分離開來的一種操作，因此操作1的名稱是過濾，故說法正確。

B、該溫度下碳酸氫鈉先析出，說明該溫度下碳酸氫銨的溶解度小于氯化銨的溶解度，故說法錯誤。

C、該過程涉及兩個化學(xué)反應(yīng)，一個是氯化鈉、水、氨氣和二氧化碳反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉，一個是碳酸氫鈉分解生成氯化鈉、水和二氧化碳，這兩個反應(yīng)中各元素的化合價都不發(fā)生改變，故說法正確。

D、圖中反應(yīng)2是碳酸氫鈉分解生成氯化鈉、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，故說法正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或按要求填空：

（1）標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價_____。

（2）5個硫酸根離子_____。

（3）地殼中含量最多的元素_____。

（4）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

（5）以下物質(zhì)：①食鹽；②礦泉水；③空氣；④水銀；⑤二氧化碳；⑥高錳酸鉀；⑦冰水共存物；⑧澄清石灰水。

其中：屬于混合物的有_____（填序號），屬于氧化物的有_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知 A、B、C、D、E 五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中 A、C 兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E 是蠟燭的主要成分。試回答：

（1）寫出 D 的化學(xué)式_____。

（2）寫出A―→B＋C 的化學(xué)方程式：_____。

（3）寫出 B 物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究某氧化銅與炭的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。查閱資料：氧氣能與熱的銅反應(yīng)生成氧化銅。

(1)關(guān)閉彈簧夾，高溫加熱裝置B，觀察黑色固體部分變___，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___；裝置C增加1.1g后質(zhì)量不再增加，裝置C中吸收了___mol的氣體，由此可知裝置B中___。

a．氧化銅過量 b．炭過量 c．恰好完全反應(yīng) d．無法判斷

(2)裝置D的作用是___。

(3)打開活塞和彈簧夾，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式是___，裝置C的質(zhì)量又增加，則觀察到裝置B中紅色固體又變黑色，同時看到___，用化學(xué)方程式解釋裝置C質(zhì)量增加的原因___、___。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，通入裝置B中氧氣的量大于參與反應(yīng)的量，請設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)加以證明___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃河是中華民族的母親河，而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮，生態(tài)環(huán)境惡化加劇。

（1）2月2日是世界濕地日，今年世界濕地日的口號是“攜手保護(hù)濕地,應(yīng)對氣候變化”。濕地的物種資源豐富，分布著大量的植物群落，可以緩解溫室效應(yīng)。濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，其過程可以表示為：淀粉組成中一定含有_______元素,可能含有______元素。

（2）“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個重大難題，引起濕地水體污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出如圖煤爐里燃燒過程中發(fā)生放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）__________________________________________________________。

（2）_______________________________________________________。

（3）_______________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中：

（1）反應(yīng)開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________，說明反應(yīng)中有_______生成，被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。

（2）反應(yīng)完成后，把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅，這是由于_。

（3）右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先_____________，再撤掉____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系，E由兩種元素組成資料：碳可與鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳和鐵

請針對以下兩種情況回答問題：

若E為氣體，A、D為單質(zhì)，則D的化學(xué)式為______，A與D反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式為______．

若E為液體，且A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大，則A的化學(xué)式為______，的化學(xué)方程式為______． B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體成分進(jìn)行如下探究：

（查閱資料）①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；

②濃硫酸能吸收氣體中的水分。

（知識回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式：_____。

（提出猜想）

（1）小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想，你認(rèn)為猜想不合理的有_____（填字母）。

A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2

（2）小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體；小強(qiáng)猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強(qiáng)均開展了以下實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小明為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究。

請回答下列問題：

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____。

（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究2）小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立，則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（反思交流）有同學(xué)認(rèn)為，小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是_____。

（拓展延伸）若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____。

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