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3．以下關(guān)于不同物質(zhì)性質(zhì)的一些說法中，正確的是（　　）
A．石墨、氧氣、氯化鈉分別由碳原子、氧分子和氯化鈉離子三種微粒構(gòu)成
B．相同溫度下，NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低
D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

分析 A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；
B．NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液堿性依次增強(qiáng)；
C．CaO溶于水后溫度升高，
D．根據(jù)金、銀、銅金屬活動性順序分析；

解答 A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；故錯誤；
B．相同溫度下，NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的堿性依次增強(qiáng)，故pH逐漸變大；正確；
C．CaO溶于水后溫度升高，故錯誤；
D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸增強(qiáng)；故錯誤；
答案：B．

點評 了解粒子的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵，能利用分子和原子的主要其性質(zhì)來解釋一些現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在小組活動中，老師講烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細(xì)混勻，按照圖1進(jìn)行實驗．
【提出問題】碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】①氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液．
②碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液和二氧化碳?xì)怏w．
【實驗探究】
（1）實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么？
序號實驗操作實驗現(xiàn)象
①收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片，停止加熱，向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩．無明顯現(xiàn)象．
②將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩．氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

2）實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么？
老師將加熱后的剩余固體分成兩份，由甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行探究．
甲組同學(xué)將剩余固體直接按照圖2進(jìn)行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍(lán)色火焰．C處點燃的氣體是H2（填化學(xué)式）．甲組同學(xué)獲得結(jié)論：該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂．
乙組同學(xué)提出了質(zhì)疑，他們先將另一份剩余固體先進(jìn)行了處理，然后也按照圖2進(jìn)行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化．他們對剩余固體的處理操作是繼續(xù)按圖1方式加熱，直至不再產(chǎn)生氣體．乙組同學(xué)利用實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+Zn$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+ZnO+CO↑．甲組同學(xué)對實驗過程再次進(jìn)行了認(rèn)真分析，確定他們放入試管A中的固體含有MgCO3、Zn、MgO、ZnO．
【實驗反思】：通過以上實驗說明，在研究反應(yīng)后的產(chǎn)物時．要考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法不正確的是（　�。�
A．X的常見單質(zhì)的化學(xué)式可表示為X2
B．X的常見單質(zhì)具有可燃性
C．酒精在X的常見單質(zhì)中燃燒生成CX2和H2X
D．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生共機(jī)體活動和維持恒定體溫的能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出化學(xué)式
氮氣N2，氦氣He，二氧化硫SO2，二氧化錳MnO2，過氧化氫H2O2，
四氧化三鐵Fe3O4，五氧化二磷P2O5，高錳酸鉀KMnO4，氯酸鉀KClO3，
錳酸鉀K2MnO4，甲烷CH4，乙醇C2H5OH，鹽酸HCl，硫酸H2SO4，
碳酸H2CO3，氧化銅CuO，氧化鐵Fe2O3，氯化鈣CaCl2，氯化鋅ZnCl2，
硫酸鉀K2SO4，硫酸鐵Fe2（SO4）3，硫酸亞鐵FeSO4，氫氧化鐵Fe（OH）3，氫氧化鈉NaOH，
氫氧化鈣Ca（OH）2，硝酸銅Cu（NO3）2，硝酸銀AgNO3，氯化銨NH4Cl，硝酸銨NH4NO3，碳酸鈉Na2CO3，碳酸鉀K2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（1）選擇H、O、N、Fe中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中：一種酸HNO3；紅褐色的一種堿Fe（OH）3；銨鹽NH4NO3．
（2）對周圍環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施，是預(yù)防流感的重要方法．下面是往自來水中加入某種物質(zhì)進(jìn)行消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用．

①寫出該反應(yīng)的方程式Cl2+H2O=HCl+HClO．
②已知次氯酸（HClO）具有酸性，寫出它與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO+Ca（OH）2=Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖，將鋅片和銅片組成的電路，插入稀硫酸中，觀察到電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，則該電路中電流的方向是從a到b（選填“a到b”或“b到a”）．在這個過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）酸性水溶液可以檢測乙醇，遇到乙醇會迅速變成灰綠色，可應(yīng)用于酒駕檢查，在重鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價是（　�。�
A．+4價B．+5價C．+6價D．+7價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來，過氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用．過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸．它對呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸溶液對皮膚有腐蝕性．一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒．過氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無毒物質(zhì)，若用噴霧法消毒，過氧乙酸在半小時內(nèi)就可完全分解．
（1）在過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的醋酸溶液中，溶質(zhì)是過氧乙酸，溶劑是醋酸．
（2）分別指出過氧乙酸的一點物理性質(zhì)和一點化學(xué)性質(zhì)．
物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水
化學(xué)性質(zhì)：不穩(wěn)定，易分解
（3）100g過氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的洗手液中含過氧乙酸0.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列A--D是初中科學(xué)常見物質(zhì)，其中A為含三種元素的鈉鹽，C為大理石的主要成分，B是兩種元素組成的純凈物，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（連線表示會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭表示通過反應(yīng)可以生成某物質(zhì)）：
（1）A的化學(xué)式為Na2CO3；
（2）D溶液中所有可能的溶質(zhì)組成情況有3種．

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