下列化學用語與含義不相符的是
A．O2- — 氧離子 B．3H — 3個氫元素
C．Fe3O4 — 四氧化三鐵 D．2N2 — 2個氮氣分子
科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（山東德州卷）化學（解析版） 題型：填空題
（3分）化學就在我們身邊。請你按要求回答下列問題：
（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL。試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象： ；
（2）在農村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用。請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式： ；
（3）在焊接鋼管時，工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去，反應的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（內蒙古呼和浩特卷）化學（解析版） 題型：信息分析題
空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學”）。
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式_________________________________。
（3）上述化學反應中屬于化合反應的有________個。
（4）下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應具有的性質是 （填字母）。
A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解
施用該類肥料時，要避免與堿性物質混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應的化學方程式_______________。
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建卷）化學（解析版） 題型：填空題
(16分)實驗室利用圖8實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖8中的______（填標號），寫出該反應的化學方程式____________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”）端通入。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______________________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在____________(填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是____________。
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖8中____（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是___________。
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________，
析出的固體中一定含有的物質是____________。
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建卷）化學（解析版） 題型：選擇題
圖3是某物質的分子模型，下列關于該物質說法正確的是
A．屬于有機物
B．化學式為NH3
C．氮元素和氫元素的質量比為3 ：1
D．氫元素的質量分數(shù)
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（安徽卷）化學（解析版） 題型：探究題
（7分）某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 。
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。
我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為 。
（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋 。
[注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產生H2，實驗現(xiàn)象如下：
實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | |
與鎂條反應的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
實驗現(xiàn)象 | 有大量氣泡產生 | 有較多氣泡產生 | 有少量氣泡產生 | 氣泡較少 |
加熱后，實驗現(xiàn)象 | 氣泡明顯增多， 可聞到氨味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
上表中，用水進行實驗的目的是 。
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）
①
②
③
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（安徽卷）化學（解析版） 題型：選擇題
下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是
A．該反應是置換反應 B．圖中單質的化學式為N2
C．反應后分子總數(shù)減少 D．該裝置可凈化汽車尾氣
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)初三中考調研測試（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題
除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑 | 操作方法 |
A | 二氧化碳 | 氧氣 | 足量鐵絲 | 點燃 |
B | 硫酸鋇 | 碳酸鋇 | 足量的稀硫酸 | 溶解、過濾、洗滌、烘干 |
C | 氯化鈣溶液 | 消石灰 | 過量的二氧化碳 | 過濾、蒸發(fā)、結晶 |
D | 氨氣 | 水 | 火堿溶液 | 通過盛有火堿溶液的洗氣瓶 |
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