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10．由C、CuO、Fe三種物質(zhì)組成的混合物，放在試管中，如圖所示高溫加熱．當(dāng)觀祭到澄清石灰水變渾濁時，停止加熱，密封冷卻至室溫；然后往試管中加入稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，且紅色物質(zhì)明顯增加．請根據(jù)這些信息，推斷紅色物質(zhì)產(chǎn)生和增加的可能的原因（用化學(xué)萬程式表） 產(chǎn)生紅色物質(zhì)的原因C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
紅色物質(zhì)增加的原因CuO+H2SO4═CuSO4+H2O Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

分析 根據(jù)加入稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，且紅色物質(zhì)明顯增加，可判斷高溫反應(yīng)后的固體含有鐵、銅和氧化銅，因此，所涉及的反應(yīng)為：C在高溫條件下能與CuO發(fā)生反應(yīng)生成紅色Cu和CO2，銅不能與稀硫酸反應(yīng)；CuO可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，根據(jù)金屬活動性鐵＞氫＞銅，鐵可與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣、鐵也可與硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅．

解答 解：
根據(jù)C在高溫條件下能與CuO發(fā)生反應(yīng)生成紅色的Cu，所以固體物質(zhì)中含有紅色物質(zhì)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
由于剩余的氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，硫酸銅被鐵置換又生成銅，所以紅色固體明顯增加；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
答案：
（1）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O   Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，一般可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是小麥?zhǔn)┘恿追逝c沒有施加磷肥的比較，回答下列問題：
（1）小麥?zhǔn)且椎狗r(nóng)作物，為使小麥不倒伏，且保證葉子濃綠，你應(yīng)建議農(nóng)民在土壤中施加的一種化肥的化學(xué)式是KNO3．
（2）在缺少磷肥的小麥地中施加磷礦粉[Ca3（PO4）2]，在短時間內(nèi)也沒有看到小麥長勢良好（恢復(fù)正常），原因是磷礦粉難溶于水，作物吸收得慢，磷肥的作用是促進作物生長，增強作物抗寒抗旱能力；
（3）小麥給人體提供的營養(yǎng)素是糖類，它對人體的作用是在體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A．
向氫氧化鈉溶液中加水
B．
等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別于過量的鎂和鋁反應(yīng)
C．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加過量的稀鹽酸
D．
向稀硝酸中加入過量的 氫氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖1所示的實驗．

（1）寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）B實驗用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（實驗前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）．請寫出實驗中K2處于關(guān)閉狀態(tài)下打開K1時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；B實驗全過程觀察到的現(xiàn)象打開K1，氣球逐漸鼓起（變大），（關(guān)閉K1），打開K2，有大量氣泡產(chǎn)生，且氣球逐漸變癟（變�。�
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個 燒杯C中，觀察到液體呈紅此產(chǎn)生疑問．
【提出問題】燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】一定含有的物質(zhì)：酚酞、水和NaCl，還含有能使酚酞變紅的物質(zhì)．同學(xué)們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么？
生成沉淀的質(zhì)量滴加氯化鈣的質(zhì)量0
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【猜想】廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是：
A．只有氫氧化鈉         B．只有碳酸鈉     C．碳酸鈉和氫氧化鈉
【設(shè)計實驗】興趣小組的同學(xué)用氯化鈣溶液來驗證猜想．
【實驗驗證】同學(xué)們對廢液中還可能含有的物質(zhì)進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
【結(jié)論解釋】通過實驗，同學(xué)們得出了確切的結(jié)論（圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線）．
猜想中一定不成立的是A（填序號）
【表達(dá)與交流】請你分析他們能得出確切結(jié)論的理由據(jù)圖可知，加入氯化鈣溶液就有沉淀生成，廢液中一定含有碳酸鈉．若加入過量氯化鈣溶液廢液紅色褪去則不含氫氧化鈉，若仍呈紅色則含氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．1991年碳納米管被發(fā)現(xiàn)，碳納米管是由石墨中的碳原子卷曲而成的管狀的材料，管的直徑一般為幾納米（最小為1納米左右）到幾十納米，管的厚度僅為幾納米．碳納米管由于其獨有的結(jié)構(gòu)和奇特的物理、化學(xué)特性以及其潛在的應(yīng)用前景而受到人們的關(guān)注．下列有關(guān)碳納米管的說法中正確的是（　�。�
A．碳納米管是一種新型的高分子化合物
B．碳納米管的化學(xué)性質(zhì)常溫時很穩(wěn)定
C．碳納米管導(dǎo)電屬于化學(xué)變化
D．碳納米管的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與金剛石相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．二氧化碳的化學(xué)式是CO2，它表示的意義是：
①二氧化碳； ②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；③一個二氧化碳分子；④一個二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知t℃時，鹽M（不含結(jié)晶水，式量═126）的溶解度為Sg．在一定量的M的水溶液中加入ag M后，恰好為t℃時的飽和溶液．若用M•7H2O代替M，欲使原溶液在t℃時恰好飽和，則需加入M•7H2O的質(zhì)量（g）為（　�。�
A．2aB．（2+$\frac{s}{100}$）aC．$\frac{200a}{100-s}$D．（2+$\frac{S}{50}$）a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空：
①物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4；
②物質(zhì)b主要成分中陽離子是Ca2+；
③物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是6：1：8；
④寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O═H2CO3．
⑤標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點元素的化合價+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛．

（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管，輸送熱水一般用銅管．下列管材中，屬于金屬材料的是AB（填字母序號，下同）．
（2）鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進行了如圖所示實驗．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b （填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是．

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同步練習(xí)冊答案