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用托盤(pán)天平和一只50mL燒杯稱(chēng)量少量氯化鉀的質(zhì)量，正確的操作順序是
 
（用下列標(biāo)號(hào)答出）
A．檢查游碼是否在零點(diǎn)，如不在，將它置于刻度的零點(diǎn)處B．將1藥匙氯化鉀放入干燥的50mL燒杯中C．調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的調(diào)節(jié)螺母，使指針靜止時(shí)指在正中間．D．稱(chēng)量空的干燥的50mL燒杯，并記錄其質(zhì)量E．記錄稱(chēng)量結(jié)果，必要時(shí)可重復(fù)核對(duì)除上述操作外，還需要什么步驟？稱(chēng)量完畢后，將游碼退回到零點(diǎn)，將砝碼放回砝碼盒內(nèi)的原位置．
考點(diǎn)：稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)固體藥品的稱(chēng)量方法分析，根據(jù)天平的使用方法及注意事項(xiàng)分析；
解答：解：用托盤(pán)天平和一只50mL燒杯稱(chēng)量少量氯化鉀的質(zhì)量，正確的操作順序是：檢查游碼是否在零點(diǎn)，如不在，將它置于刻度的零點(diǎn)處；
調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的調(diào)節(jié)螺母，使指針靜止時(shí)指在正中間；稱(chēng)量空的干燥的50mL燒杯，并記錄其質(zhì)量；將1藥匙氯化鉀放入干燥的50mL燒杯中；記錄稱(chēng)量結(jié)果，還需要的步驟是計(jì)算，讓總質(zhì)量減去燒杯的質(zhì)量，得藥品的質(zhì)量．
故答案為：ACDBE；計(jì)算
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握天平的使用方法即可
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列情況不會(huì)造成水污染的是（　�。�
A、工業(yè)廢水、廢物的任意排放
B、農(nóng)業(yè)上大量施用農(nóng)藥和化肥
C、用第四代廣譜殺菌消毒劑的ClO2對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌
D、生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水隨意排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

東營(yíng)市于2011年5月15日舉辦了第四屆“黃河口國(guó)際馬拉松賽”．為保證賽事期間的飲食安全，東營(yíng)市食品藥品監(jiān)管局要求各餐飲單位嚴(yán)格遵守《國(guó)家食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》，禁止面粉增白劑“過(guò)氧化苯甲�！钡鹊氖褂茫^(guò)氧化苯甲酰（C14H10O4）是一種淡黃色、微有苦杏仁氣味的固體，不穩(wěn)定、易燃燒，撞擊或受熱摩擦能爆炸．計(jì)算：
（1）過(guò)氧化苯甲酰（C14H10O4）由
 
種元素組成；
（2）過(guò)氧化苯甲酰（C14H10O4）的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（3）過(guò)氧化苯甲酰（C14H10O4）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（4）過(guò)氧化苯甲酰（C14H10O4）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水的污染加劇了淡水資源危機(jī)
B、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C、地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D、可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)對(duì)水的需求

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量濃硫酸．

（1）50℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是
 
．
（2）30℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 
．
（3）燒杯中加入氫氧化鈉后，甲、乙兩試管中固體量的變化是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)用托盤(pán)天平稱(chēng)5.0克食鹽，當(dāng)指針不在分度盤(pán)中央而偏左時(shí)，就開(kāi)始稱(chēng)量．稱(chēng)量后天平達(dá)到平衡時(shí)（指針在分度盤(pán)中央），則實(shí)際稱(chēng)量的食鹽的質(zhì)量（　　）
A、等于5.0克
B、小于5.0克
C、大于5.0克
D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)水和過(guò)氧化氫的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、它們都是由氫氣和氧氣組成的
B、由于組成相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C、由于組成元素相同，故它們的物理性質(zhì)相同
D、由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
（1）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇
 
方案．
（2）寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
方案甲
 

方案乙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素（1）定義：具有相同
 
（
 
）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別：
 
不同
（2）元素的表示方法：元素符號(hào)用
 
名稱(chēng)的第一個(gè)字母大寫(xiě)．
（3）元素符號(hào)的意義：宏觀意義
 
，微觀意義
 
．

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