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對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
現(xiàn) 象解 釋
A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運動速率加快
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮
C在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
A、AB、BC、CD、D
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、濕衣服在夏天比在冬天干得快，是因為夏天氣溫高，溫度升高，分子運動速率加快，故選項解釋正確．
B、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，且氣體分子間間隔大，易于壓縮；氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，故選項解釋正確．
C、由于分子是在不斷運動，在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動，故選項解釋正確．
D、由于分子間有間隔，在受熱時間隔變大，所以，自行車輪胎在 陽光下暴曬而炸裂，而不是分子的體積變大，故選項解釋錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號填空）
①金元素
 
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是
 
 ③2個硝酸根離子
 
④由8個硫原子構(gòu)成的分子
 
．
（2）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．圖1-2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．通過此實驗可以得出的結(jié)論是：
 
．
②圖2是電解水試驗．此實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．通電一段時間后，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)添加最小砝碼后指偏左，移動游碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的右側(cè)偏徐斜，為了使天平平衡，應(yīng)該（　　）
A、把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B、把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些
C、把天平右端的底部墊高一些
D、把標(biāo)尺上的游碼向內(nèi)左移

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法你認(rèn)為正確的是（　　）
A、所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B、在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時往往同時發(fā)生物理變化
D、化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、通常物質(zhì)在空氣中燃燒實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)
B、由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、有多種物質(zhì)生成的反應(yīng)就是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇H、C、Cl、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）最常用的溶劑
 
；（2）實驗室中常用的揮發(fā)性酸
 
；（3）常用做干燥劑的一種酸
 
；（4）用于改良酸性土壤的堿
 
；（5）大理石的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（　　）
A、H2CO3
B、O3
C、CO2
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張玲同學(xué)為測定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末，進(jìn)行四次高溫加熱（化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請計算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳多少g？
（2）求5.55g漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量？

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同步練習(xí)冊答案