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6．了解物質(zhì)的性質(zhì)可以幫助我們更好地運用物質(zhì)，創(chuàng)造更美好的生活．
（1）熟石灰常用于改良酸性土壤，是因為具有堿性．
（2）氮氣常用于食品防腐，因為它的化學性質(zhì)很穩(wěn)定．
（3）硝酸鉀屬于復合肥，是因為它含有氮、鉀兩種營養(yǎng)元素．
（4）干冰能用于人工降雨，是因為它升華吸熱．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤，故填：堿性；
（2）氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常用于食品防腐，故填：很穩(wěn)定；
（3）硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥料，故填：氮、鉀；
（4）干冰升華時吸收熱量，能使周圍的溫度降低，可以用于人工降雨，故填：升華吸熱．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．生活中很多物質(zhì)的外部形態(tài)非常相似，直接觀察很難區(qū)分，但我們可以利用其它物質(zhì)對它們作出鑒別．如表各項中，方法一和方法二均正確的是（　�。�
選項鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A澄清石灰水和燒堿溶液滴加無色酚酞試液通入二氧化碳
B一氧化碳和氫氣與灼熱氧化銅反應后通入澄清石灰水將氣體分別充入氣球
C純堿固體和碳酸鈣固體加水加鹽酸
D鹽酸溶液和硫酸溶液加硝酸銀溶液加鐵片
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是小萍在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質(zhì)的實驗裝置示意圖．試回答：
（1）儀器的名稱：b長頸漏斗；c錐形瓶；
（2）用化學方程式表示實驗室制取CO2的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）該同學在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通人到B中，觀察到澄清石灰水變渾濁，試寫出化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某同學為了研究生石灰CaO露置于空氣中變質(zhì)情況，設計如下實驗：
取10克生石灰$\stackrel{露置于空氣中}{→}$粉末A質(zhì)量為12克$\stackrel{溶于足量鹽酸}{→}$氣體B$\stackrel{通過濃硫酸}{→}$$\stackrel{通入足量石灰水}{→}$沉淀質(zhì)量為2.5克
請通過分析計算：
（1）生成氣體B的質(zhì)量為1.1g．
（2）粉末A中CaCO3的質(zhì)量為2.5g，這些CaCO3是由1.4克CaO轉(zhuǎn)化而來的．
（3）粉末A的成分除CaO外還有CaCO3；Ca（OH）2．（寫化學式）
（4）粉末A中CaO的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．人類已知的元素有110多種，則意味著（　　）
A．已知的原子有110多種B．已知的分子有110多種
C．已知的單質(zhì)有110多種D．以上說法均錯

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是研究性學習課題《化學反應中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置．本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律．已知：氧化汞分解的反應方程式：
2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
請回答下列問題：
（1）在組裝實驗裝置時，需根據(jù)酒精燈火焰的高度調(diào)整試管高度時，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕？A
（2）下列有關(guān)本實驗的描述正確的有哪些？AC
A．在量筒中加一些實用油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C．氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結(jié)果沒有影響
（3）整個實驗過程中，需要記錄有“反應前試管及其中固體總質(zhì)量a”，“反應結(jié)束冷卻后試管及其中固體總質(zhì)量b”，除此之外還需要記錄哪些數(shù)據(jù)③（選填序號）
①稱取氧化汞質(zhì)量c                 ②反應前量筒內(nèi)液面讀數(shù)d
③反應結(jié)束后量筒內(nèi)液面讀數(shù)e        ④水的總質(zhì)量f．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．完成下列填空，寫出元素名稱或元素符號
（1）氫H（2）Ne氦 （3）鋁Al（4）F氟（5）鈣Ca．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖甲所示是電解水實驗，A試管收集到氧氣，B試管收集到氫氣．它們的體積比為1：2．如圖乙是電解水實驗中水分分解過程的示意圖，從水分子分解示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論（寫三條）（1）化學變化的實質(zhì)就是分子化分為原子，原子重新組合成新分子，（2）水是由氫元素、氧元素組成的，（3）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現(xiàn)象，某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應，進行了如下的實驗探究．在20ml的氫氧化鈉稀溶液中加幾滴紫色石蕊試液，隨后逐漸加入少量稀鹽酸，每加一次就測量一次通過的電流，如圖是由測量中得到所加稀鹽酸的體積和通過的電流的關(guān)系圖線：
（1）在圖線的P點和Q點紫色石蕊試液各呈現(xiàn)什么顏色？P藍色，Q紅色．
（2）正好中和時加入鹽酸的量是15毫升．
（3）小霞提出可以使用無色酚酞溶液代替紫色石蕊試液進行上述實驗．你認為酚酞溶液（填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更適合用于驗證二者恰好完全反應，你的理由是酚酞變色是更容易觀察．

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