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如圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整;補充此圖形的依據(jù)是
 
;
(2)A到B的過程中發(fā)生改變的粒子是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學反應(yīng)的實質(zhì)
專題:化學反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合的過程,原子的種類和個數(shù)都不變進行分析;
(2)根據(jù)微觀示意圖分析變化的微粒;
(3)根據(jù)在圖示B中存在單個的氫原子和氧原子,而圖示C中則存在水分子和氫分子,所以該過程是(每兩個)氧原子結(jié)合成(或構(gòu)成;或組合成)(-個)氧分子,(每兩個)氫原子結(jié)合成(或構(gòu)成;或組合成)(-個)氫分子的過程.
解答: 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變,則可知C圖還有一個水分子和一個氧分子.故圖:

(2)由微粒的變化可知,該變化是氫分子變?yōu)闅湓,氧分子變(yōu)檠踉樱虼薃到B的變化中發(fā)生改變的粒子是氫分子和氧分子;
故答為:(1)質(zhì)量守恒定律;(2)氫分子和氧分子.
點評:此題是對化學反應(yīng)實質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學變化是分子的分和原子的重新組合的過程.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室中有以下不當操作,請你分別指出可能造成的后
(1)傾倒液體試劑時,細口瓶的塞子正放在桌面上.
(2)用滴管取少量液體時,把滴管伸入試管內(nèi)滴加試液.
(3)剩余廢液直接倒入下水道.
(4)實驗剩余的藥品放回原試劑瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳可以是燃著的木條
 
.氧氣可以使
 
復燃,且木條燃燒越旺,說明氣體中氧氣的含量越
 
 
氣體能使澄清石灰水變白色渾濁,且白色渾濁物越多,說明氣體中二氧化碳的含量越
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空
(1)2個氮原子
 

(2)硫酸根離子
 

(3)4個氧分子
 

(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價
 

(5)既可以表示一種物質(zhì),又可以表示一種元素,還可以表示一個原子的符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中既能表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A、NB、O
C、FeD、H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、礦泉水B、酸雨
C、白酒D、蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合所學化學知識指出圖中的錯誤操作引起的后果:

A:傾倒稀鹽酸
 
;
B:點燃酒精燈
 
;
C:給藍礬晶體加熱
 
;
D:加入純堿粉末
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于下列幾種化學符號,有關(guān)說法正確的是(  )
①N   ②Na+   ③   ④P2O5    ⑤KClO3
A、表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑤
B、表示陽離子的有②③
C、③中數(shù)字“8”表示原子核外共有8個電子
D、⑤中氯元素的化合價為+3

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖:
(1)燃燒的現(xiàn)象是
 
;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是
 
;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 

(4)若將紅磷換成硫粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?
 
,理由是
 

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