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19.納米碳酸鈣是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式:
CaCl2+2NH3•H2O+CO2=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O
(2)若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作1中使用到的非玻璃實(shí)驗(yàn)儀器用品有鐵架臺(tái)、濾紙.
(3)上述過(guò)程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有NH4Cl(寫(xiě)一種化學(xué)式即可).操作2為:洗滌、檢驗(yàn)和干燥,檢驗(yàn)操作中選用的試劑為②(選擇序號(hào)).  
①NH4Cl溶液  ②AgNO3溶液 、跜aCl2溶液    ④Ba(NO32溶液
(4)上述流程中的副產(chǎn)品可用作氮肥.(寫(xiě)一種用途)

分析 (1)根據(jù)該流程圖可以看出,反應(yīng)物是二氧化碳,氨水和氯化鈣,生成物為碳酸鈣和氯化銨,而方程式書(shū)寫(xiě)中提示有水,所以該反應(yīng)的反應(yīng)物為二氧化碳、氨水和氯化鈣,生成物為碳酸鈣和氯化銨和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)不溶于液體的固體和液體分離的一種方法和操作過(guò)程中用到的儀器進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣粉末是從氯化銨溶液中分離出來(lái)的不溶性物質(zhì),所以表面會(huì)附有可溶性的氯化銨,而氯化鈣則是可能含有的,這個(gè)取決于先前反應(yīng)的程度,利用碳酸鈣的不溶性和氯化銨的可溶性,洗滌干燥即可,檢驗(yàn)氯離子常用硝酸銀檢驗(yàn)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)肥料的分類進(jìn)行分析.

解答 解:(1)從該流程圖可以看出,反應(yīng)物是二氧化碳,氨水和氯化鈣,生成物為碳酸鈣和氯化銨,而方程式書(shū)寫(xiě)中提示有水.所以該反應(yīng)的反應(yīng)物為二氧化碳、氨水和氯化鈣,生成物為碳酸鈣和氯化銨和水.所以反應(yīng)方程式為CaCl2+2NH3•H2O+CO2=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O;
(2)不溶于液體的固體和液體分離的一種方法是過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)用到的非玻璃儀器有:鐵架臺(tái)、濾紙;
(3)由于碳酸鈣粉末是從氯化銨溶液中分離出來(lái)的不溶性物質(zhì),所以表面會(huì)附有可溶性的氯化銨,而氯化鈣則是可能含有的,這個(gè)取決于先前反應(yīng)的程度.利用碳酸鈣的不溶性和氯化銨的可溶性,洗滌干燥,檢驗(yàn)氯離子需要用硝酸銀檢驗(yàn),故選②;
(4)氯化銨是含氮化合物,所以可以作氮肥.
故答案為:(1)2NH3•H2O,2NH4Cl;
(2)濾紙;
(3)氯化銨,洗滌,②;
(4)氮肥.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要熟悉方程式的寫(xiě)法,過(guò)濾操作的原理及應(yīng)用,熟悉過(guò)濾操作中使用的儀器,并知道氯離子的檢驗(yàn)方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用分子的知識(shí)對(duì)下列現(xiàn)象解釋,錯(cuò)誤的是(  )
A.酒香不怕巷子深,是由于分子在不停運(yùn)動(dòng)著
B.熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度改變而改變
C.水通電生成氫氣和氧氣,說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可以再分
D.固體很難被壓縮,是由于分子間間隔很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Ca2+ ②3C ③3N2 ④SO42-.其中能表示3個(gè)分子的是③(填序號(hào));①和④兩種微?梢詷(gòu)成一種化合物,其化學(xué)式是CaSO4,構(gòu)成的化合物的物質(zhì)類別屬于鹽(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)高錳酸鉀是一種常用的消毒劑,加熱可生成錳酸鉀(K2MnO4).錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)是+6,其中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是55:64(最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.計(jì)算赤鐵礦的主要成分Fe2O3中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.多彩的“碳”,美妙的化學(xué),讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)對(duì)應(yīng)的性質(zhì).
表1
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
(2)二氧化碳是一種寶貴的資源,固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH22
(3)從表2數(shù)據(jù)分析,x=2.75,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有產(chǎn)生的二氧化碳少,放出的熱量多.
表2
 1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷X56
3.6732
(4)“高能氣”是近年上市的一種燃料,其化學(xué)式可表示為CxHy.它具有燃燒充分、火力猛、氣化快、且不受環(huán)境溫度的影響等優(yōu)點(diǎn).經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,該化合物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為9:2,若該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為44,則該化合物的化學(xué)式為C3H8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

配料表:
氯化鈉含量:(60~80)g/100g
氯化鉀含量:(20~35)g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀(KIO3)中】:(18~33)mg/kg
抗 結(jié) 劑:亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法:置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法,可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解;
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量214;
(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39:127:48;
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%;
(4)根據(jù)資料卡片,北京市實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后,每千克食用鹽中少加了8.4mg的碘酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2015年2月17日,《大河報(bào)》報(bào)道了發(fā)紅的甘蔗中含有劇毒物質(zhì)的事實(shí).報(bào)道中指出,因?yàn)榘l(fā)霉而變紅的甘蔗中會(huì)產(chǎn)生一種名叫3-硝基丙酸(化學(xué)式為C3H5NO4)的劇毒物質(zhì),誤食后會(huì)出現(xiàn)嘔吐、抽搐等癥狀.下列有關(guān)3-硝基丙酸的描述正確的是(  )
A.3-硝基丙酸是一種氧化物
B.3-硝基丙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為119
C.3-硝基丙酸由3個(gè)C原子、5個(gè)H原子、1個(gè)N原子核4個(gè)O原子構(gòu)成
D.3-硝基丙酸中,碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料.
(1)下列物品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是A(填字母序號(hào)).
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,而鋁在空氣中不易被腐蝕,其原因是鋁與氧氣反應(yīng)在鋁的表面生成一層致密的氧化膜,阻止了鋁繼續(xù)與氧氣發(fā)生反應(yīng).
(3)銅在潮濕的空氣中易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO2】,參與銅生銹反應(yīng)的物質(zhì)可能是氧氣、二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.按要求回答下列問(wèn)題.
(1)用化學(xué)符號(hào)填空:①預(yù)防兒童佝僂病就補(bǔ)充的元素是Ca.②2個(gè)氯離子2Cl-
(2)H2中數(shù)字2的涵義是一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案