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（5分）下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

⑴小佳用圖示裝置進(jìn)行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是            ；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是               ；左盤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是               。

⑵小永向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是                   。

 

【答案】

⑴天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g)，驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng))，HCl + NaOH==NaCl + H2O

⑵所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)了

【解析】（1）從圖乙可以看出砝碼的質(zhì)量為70g游碼的刻度為3.2g故總質(zhì)量為73.2g，為了說明稀鹽酸和氫氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，所以加入酚酞來驗證反應(yīng)的發(fā)生，如果在溶液的紅色消失之后，天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律，然后寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

⑵氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸生成二氧化碳

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母
；
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡（或稱量結(jié)果仍為73.2g）
；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?江西）下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．
（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母
先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母
；
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)
驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
；
（3）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生質(zhì)變，生成了碳酸鈉
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生質(zhì)變，生成了碳酸鈉
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷（湖北鄂州） 題型：推斷題

下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施                      ；
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．
（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施______；
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為______g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是______；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第5章化學(xué)方程式》2012年單元測試卷（穆圩中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．
（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施______；
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為______g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是______；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是______．

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