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向稀鹽酸中逐滴加入試劑X后,溶液的pH變化情況如圖所示,試劑X是下列物質(zhì)中的　(　　)

A.Mg　　　　　　     B.H2O

C.NaOH                     D.CaCO3

選C。根據(jù)示意圖可以判斷最后溶液的pH大于7,說明加入物質(zhì)的溶液呈堿性,只有C符合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請你參與以下探究：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH
＞
（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察
到的現(xiàn)象是：酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
減少
（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
增大
．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于
放熱
（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案
不合理
（選填“合理”或“不合理”），理由是
固體氫氧化鈉溶于水放熱
．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論，一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是
NaOH與空氣中CO2反應(yīng)
，由此，同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意
密封
保存．為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的
B
（填序號）．
A．稀鹽酸B．氫氧化鈣溶液C．氯化鈣溶液D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？
不正確
，理由是：
鹽酸過量，溶液顯酸性，酚酞也不變色
．
請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某碳酸鈉固體樣品中含有少量氯化鈉．化學(xué)小組同學(xué)在探究該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時，向11g樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共加入稀鹽酸114.4g，生成二氧化碳?xì)怏w4.4g．試計算：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞試液，試液變?yōu)?div id="iw4achn" class="quizPutTag">紅
色，此時溶液的pH
＞7
，向此溶液中逐滴加入稀鹽酸，并不斷振蕩，直至溶液剛好無色時，溶液呈
中
性，pH
=7
；繼續(xù)滴入稀鹽酸，溶液呈
無
色，pH
＜7
，在整個實驗過程中，溶液發(fā)生了
中和
反應(yīng)，化學(xué)方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
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【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是
 
溶液，理由是
 
．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有
 
產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為小青的結(jié)論需要進行實驗進行驗證：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
 
產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是
 
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
 
．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)
 
．
【拓展遷移】若向該溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩，如圖2所示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．
①圖2中線段AB對應(yīng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
．
②圖2中線段BC對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 
．
③圖2中B點時溶液中的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：013

向滴有紫色石蕊試液的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鉀溶液并振蕩，一直加至氫氧化鉀溶液過量，可觀察到溶液的顏色變化過程為

[　　]

A．紅→藍(lán)→紫

B．紅→紫→藍(lán)

C．藍(lán)→紫→紅

D．藍(lán)→紅→紫

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