氫氧化鈉是化學實驗中常用的試劑。
（1） 小紅取少量長期放置的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一段時間意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請你用化學方程式解釋其原因 ， 。
（2） 為了檢驗該氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)的成分，小紅應該取該溶液于試管中，依次加入______和______。
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
）工業(yè)上常說的“三酸兩堿”是重要的化工原料。實驗室桌面上的
五個試劑瓶內(nèi)(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”。
（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸。他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是 (填名稱)；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到 ，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，D瓶內(nèi)的是濃硫酸。
（2）小白同學在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個框圖。
注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質(zhì)已全部給出。
根據(jù)框圖，依據(jù)化學反應前后元素種類守恒的相關(guān)知識，回答下列問題。
Ⅰ．寫出B瓶內(nèi)物質(zhì)的化學式 ，并寫出②反應的化學方程式 。
Ⅱ．框圖中的①反應所屬的反應類型是 ，操作N的名稱是 。
Ⅲ．請選用一種物理方法鑒別A、B瓶內(nèi)的物質(zhì)： ，
在實驗室中能否通過滴加酚酞試液來區(qū)別A、B的溶液？ (填“能”或“否”)，為什么？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下物品的發(fā)明與開發(fā)，屬于化學對人體健康方面作出巨大貢獻的（ ）
A．不銹鋼 B．青霉素 C．農(nóng)藥和化肥 D．電話和電視機
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科目：初中化學 來源： 題型：
30g的某有機物和氧氣恰好完全反應，只生成88g二氧化碳和54g水，
則該有機物中 （ ）
A.含有碳、氫、氧三種元素 B.只含有碳、氫兩種元素
C.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素 D.無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
某�；瘜W興趣小組的同學對一包白色固體粉末很感興趣，老師告訴他們這包
粉末可能含有硝酸鋇、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種．為確定這
包固體物質(zhì)的組成，興趣小組的同學進行了如下實驗：
Ⅰ．取少許樣品放入燒杯中，加適量的水充分溶解，得到無色溶液和白色沉淀．
Ⅱ．過濾步驟Ⅰ所得混合物，將濾渣放入試管中，加入足量稀硝酸，觀察到濾渣全部溶解，
并有氣泡冒出．
請你根據(jù)以上信息推斷：
（1）該固體粉末中一定含有的物質(zhì)是_____ （寫化學式．下同）；一定不含有的物質(zhì)是
______ ；可能含有的物質(zhì)是______．
（2）寫出步驟Ⅰ中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式______
（3）為了進一步證明可能含有的物質(zhì)是否存在，小新同學設(shè)計了如下實驗方案：取適量
步驟Ⅰ所得無色溶液放入試管中，再滴入足量硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀生成，小新同學得出結(jié)論可能含有的物質(zhì)一定有．同學們一致認為小新同學這種方案不可行．原因是 。
（4）請你幫助小新同學對實驗做些改進來驗證可能存在的物質(zhì)存在，你的改進是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室，用6%
的氯化鈉溶液（密度是1.04g/cm3）,配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液
（1）計算：需6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量是_______g，體積是_______ml（取整數(shù)），
水的質(zhì)量是_______g。
（2）接下來所要進行的操作是_______，_______。用到的主要儀器有
_____________________________。
⑶量取所需的水的操作中，若仰視量取水，則所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)會_______________ （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說法正確的是( )
A. 10g水與10g酒精混合，得到20g液體,這個過程符合質(zhì)量守恒定律
B．8g氫氣與8g氧氣混合反應僅得9g水，但這個過程符合質(zhì)量守恒定律
C. 把10g雙氧水放在錐形瓶中得到的水和氧氣的質(zhì)量一定等于10g
D．所有的變化都符合質(zhì)量守恒定律
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