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19．下列物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，沒(méi)有氧氣生成的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．過(guò)氧化氫C．水D．碳酸鈣

分析 根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、水的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，有氧氣生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，有氧氣生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、水通電分解生成氫氣和氧氣，有氧氣生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，沒(méi)有氧氣生成，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、水的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．把下列符合題意要求的物質(zhì)寫(xiě)在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③五氧化二磷、④氧氣．（填序號(hào)）
（1）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是②；
（2）白色固體物質(zhì)有③；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有④；
（4）能參與植物光合作用的氣體是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）氧氣O2；
（2）水H2O；
（3）二氧化碳CO2；
（4）碳酸鈣CaCO3；
（5）氯化鈉NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），6克石灰石樣品中滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共耗稀鹽酸96.2克，并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w2.2克，試計(jì)算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）求稀鹽酸中溶質(zhì)的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A．除雜的方法B．物質(zhì)與俗名
銅粉中混有鐵粉---用磁鐵充分吸引
FeCl2溶液中混有CuCl2---加過(guò)量的鐵粉
CaCO3中混有NaCl---加足量水溶解后過(guò)濾		氧化鈣---生石灰
氫氧化鈉---純堿
氫氧化鈣---消石灰
C．性質(zhì)與用途D．食品與安全
取暖防中毒---煤爐上放一壺水
防菜刀生銹---干燥后懸掛
延長(zhǎng)食物保質(zhì)期---放入冰箱中		亞硝酸鈉---不能當(dāng)食鹽用
霉變食物---高溫消毒后可食用
甲醛溶液---可作食品保鮮劑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)駁斥“點(diǎn)石（石灰石）能成金”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．用石灰漿抹墻壁后墻壁表面有水珠生成
B．鋼鐵生銹
C．用干冰進(jìn)行人工降雨
D．綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)方程式表示下列四種鹽各是什么酸和堿反應(yīng)的產(chǎn)物．
（1）BaSO4Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O；
（2）CaCl2Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）CaCO3Ca（OH）2+H2CO3═CaCO3↓+2H2O；
（4）NaNO3HNO3+NaOH═NaNO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；
小敏猜想是氫氣；
小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，反應(yīng)前無(wú)碳元素，反應(yīng)后也無(wú)碳元素；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與c（填“b”或“c“）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)試驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出的是AC（填序號(hào)）．
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D．張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值．

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