| 選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
| A | 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽 | 取樣,滴加足量的稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽 |
| B | 探究Fe、Ag、Cu金屬的活動(dòng)性順序 | 將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
| C | 分離氯化鈉和氯化銀的混合物 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶 |
| D | 區(qū)分硬水和軟水 | 分別加入肥皂水 |
分析 A、根據(jù)酸能與碳酸鹽、活潑金屬等反應(yīng)生成氣體,進(jìn)行分析解答.
B、在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氯化鈉易溶于水,氯化銀難溶于水,進(jìn)行分析判斷.
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,結(jié)合檢驗(yàn)方法,進(jìn)行分析解答.
解答 解:A、取樣,滴加足量的稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,則該固體物質(zhì)中不一定含有碳酸鹽,也可能是活潑金屬,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理.
B、將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,鐵絲與硫酸銅溶液、硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銅、銀,說(shuō)明了活動(dòng)性Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag;無(wú)法比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理.
C、氯化鈉易溶于水,氯化銀難溶于水,可采用溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進(jìn)行分離,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,可以鑒別.
故答案為:C;分別加入肥皂水.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 制取Cu(OH)2:將適量CuO與NaOH溶液混合,過(guò)濾 | |
| B. | 分離氯化鈉和氯化鈣:加入過(guò)量碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,蒸發(fā) | |
| C. | 除去MgSO4溶液中混有少量的H2SO4:加過(guò)量的Mg(OH)2,過(guò)濾 | |
| D. | 檢驗(yàn)已變質(zhì)的氫氧化鈉是否完全變質(zhì):取樣,溶解,加入幾滴酚酞溶液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg O2 | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | ||
| C. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | D. | C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | A是K2MnO4 | B. | H是CO2 | C. | G可能是木炭粉 | D. | F是H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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