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一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,測得數(shù)據(jù)見下表.下列說法中正確的是(  )
物質(zhì)質(zhì)量
反應前25gx5g5g
反應后8g23g5g8g
A、x=14 g
B、該反應是化合反應
C、在該反應中,丙物質(zhì)一定做催化劑
D、若甲和丁的相對分子質(zhì)量分別為34和18,則甲、丁的化學計量數(shù)比為3:1
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用,催化劑的特點與催化作用,反應類型的判定
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可計算出X的值,然后根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應物還是生成物,進而可以確定反應類型和質(zhì)量比等.
解答:解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應前物質(zhì)的總質(zhì)量=反應后物質(zhì)的總質(zhì)量可知25+X+5+5=8+23+5+8,X=9克,故A錯誤.
B、根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應前后質(zhì)量的變化可知甲為反應物,乙、丁為生成物,故該反應為:甲→乙+丁,該反應是分解反應,故B錯誤; 
C、丙物質(zhì)反應前后質(zhì)量沒有變化,該物質(zhì)可能沒有參加反應或者是該反應的催化劑.故C錯誤.
D、設甲乙的化學計量數(shù)之比為a:b,若甲和丁的相對分子質(zhì)量分別為34和18,則34a:18b=(25-8):(8-5),則a:b=3:1,故D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在粗鹽提純的實驗中,蒸發(fā)時正確的操作是( 。
A、把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱
B、開始析出晶體后用玻璃棒攪拌
C、待水分完全蒸干后停止加熱
D、蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時即停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式正確的是(  )
A、碳酸鈉NaCO3
B、氫氧化鉀K(OH)2
C、氧化鐵FeO
D、硫酸H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列短語包含化學變化的是( 。
A、滴水成冰B、海市蜃樓
C、百煉成鋼D、沙里淘金

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是( 。
A、鋅與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體,放出熱量
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成
C、電解水時,與正極、負極相連的電極周圍產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2
D、將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學幫家里去一家生資公司購買含氮元素的化肥(氮肥),該公司化肥售價表如下:
化肥NH4N03KClNH4HC03K2S04
價格(元/噸)1050650350800
(1)列式求出該公司某一種氮肥里含氮元素的質(zhì)量分數(shù).(如果結(jié)果除不盡,精確到0.1%)
(2)該同學買化肥的錢只有700元,要求花錢最少,購得化肥中含氮元素總質(zhì)量最多.請列式計算說明該同學應該買哪一種氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:
(1)產(chǎn)生二氧化碳
 
g.
(2)計算原混合物樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的實驗裝置

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a.
 
 b.
 

(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號,下同),收集裝置是
 
.檢驗二氧化碳的方法是
 
檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 

(4)在實驗室里通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!钡闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號).
(5)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水,它們的作用分別是:

甲中:
 
,
乙中:
 

甲中發(fā)生反應的文字表達式
 

乙中發(fā)生反應的文字表達式
 

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