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實(shí)驗(yàn)室中既可用來(lái)制取氫氣又可用來(lái)制取二氧化碳的反應(yīng)物，它的電離方程式為
HCl=H++Cl-
HCl=H++Cl-
，實(shí)驗(yàn)室中用于檢驗(yàn)它電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子的試劑為
硝酸銀溶液和稀HNO3
硝酸銀溶液和稀HNO3
．
分析：化學(xué)式和離子符號(hào)表示電離過(guò)程的式子，稱為電離方程式，表示物質(zhì)溶解于水時(shí)電離成離子的化學(xué)方程式，離子所帶電荷數(shù)一般可根據(jù)它們?cè)诨衔镏械幕蟽r(jià)來(lái)判斷，所有陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)與所有陰離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等，離子團(tuán)不能拆開(kāi)．
根據(jù)氯離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室中既可用來(lái)制取氫氣（鋅和稀硫酸或稀鹽酸）又可用來(lái)制取二氧化碳（大理石．石灰石和稀鹽酸）的反應(yīng)物是稀鹽酸，電離生成氫離子和氯離子，它的電離方程式為HCl=H++Cl-．
實(shí)驗(yàn)室中用于檢驗(yàn)它電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子（氯離子），檢驗(yàn)氯離子通常的檢驗(yàn)方法是，使用硝酸酸化了的硝酸銀溶液（即滴有稀硝酸的硝酸銀溶液；也可以先滴加硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸）來(lái)檢驗(yàn)之．具體方法是，先取少量的溶液于試管中，再向其中滴加少量的硝酸酸化了的硝酸銀溶液，振蕩，若有白色沉淀生成，則證明該溶液中含有氯離子．
故答案為：HCl=H++Cl-；硝酸銀溶液和稀HNO3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，書(shū)寫(xiě)電離方程式時(shí)注意離子的正確書(shū)寫(xiě)、電荷守恒、離子團(tuán)不能拆開(kāi)；實(shí)驗(yàn)室用硝酸酸化的硝酸銀溶液檢驗(yàn)氯離子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）；既可用來(lái)收集CO2，又可用來(lái)收集O2的氣體收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2，寫(xiě)出一個(gè)用B裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是
 
．
（4）測(cè)得用來(lái)收集氧氣的集氣瓶實(shí)際容積為300mL，要求收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為50%（即空氣占50%），可選用
 
裝置收集（選填裝置序號(hào)）．請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作方法：
 
．
完成實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
．（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體所需裝置如圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
鐵架臺(tái)
，b
集氣瓶
．
（2）選用發(fā)生裝置B可用來(lái)制取
氧氣
氣體，收集該氣體可用裝置
D或E
（填裝置序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
（填裝置序號(hào)）．
（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖1所示）
替代裝置B，得到老師的表?yè)P(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
①③
 （填序號(hào)）．
   ①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放       ③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
（5）某同學(xué)想用下圖裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在圖2裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）來(lái)制取氧氣．
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式：
 
．
（2）寫(xiě)出如圖裝置中儀器a的名稱：
 
．
（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（4）收集氧氣的方法還可用
 
法，你選擇此方法的理由是：
 
．
（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離液態(tài)空氣   B．加熱分解高錳酸鉀  C．分解過(guò)氧化氫   D．加熱分解氯酸鉀等等；
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有
A
A
（填字母，下同）．要用到催化劑的反應(yīng)有
CD
CD
．所選的催化劑通常為
二氧化錳
二氧化錳
；它的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．
（3）在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣（提示：氫氣難溶于水且密度比空氣�。┑氖�
C
C
．
（4）若以分解過(guò)氧化氫制取氧氣為例，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)速率
可控制反應(yīng)速率
．
（5）若加熱分解高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣，其裝置應(yīng)選用以上
A
A
和
D
D
（填字母）組合，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（6）以上兩種方法制取氧氣，選用過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是
③
③
（填編號(hào)）
①生成物只有氧氣        ②要加熱            ③不需加熱
（7）實(shí)驗(yàn)步驟如下：①加熱藥品；②裝藥品并將試管固定在鐵架臺(tái)上；③檢查裝置的氣密性；④當(dāng)連續(xù)冒氣泡時(shí)，用排水法收集在集氣瓶中，取出正放在桌面上；⑤移去酒精燈；⑥把導(dǎo)管從水槽中取出．
請(qǐng)將正確的操作順序用序號(hào)填在空格內(nèi)
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
；如果步驟⑤⑥順序錯(cuò)誤，引起的后果是
水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
．
（8）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用
A
A
裝置，收集氨氣最好用
E
E
裝置．（填字母）

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