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下列鑒別硬水和軟水的方法，最簡單的是（　�。�
A、煮沸B、蒸餾
C、過濾D、加肥皂水
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據物質的性質進行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產生浮渣，軟水與肥皂水混合產生泡沫．
解答：解：A、硬水中含有較多可溶的鈣、鎂化合物，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，它們在水溶液中受熱時，能分別生成碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀沉降下來，而軟水不會在加熱時出現(xiàn)沉淀，能鑒別二者，但操作復雜，所以錯誤．
B、蒸餾主要是將兩種非典不同的液體分離，不能鑒別硬水和軟水，所以錯誤．
C、過濾不能將溶解的鈣、鎂離子分離出來，也不能鑒別硬水和軟水所以錯誤．
D、向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，且操作簡便，所以正確．
故選：D．
點評：本題考查硬水和軟水的概念及硬水、軟水的鑒別方法，掌握硬水、軟水的鑒別方法是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應的基本反應類型為
 
．②該反應生成物的分子個數比為
 
．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．
將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學們用如圖裝置探究反應前后物質的質量關系，請回答下列問題．
【作出猜想】
 
．
【進行實驗】按如圖進行操作，并使天平平衡．取下燒杯將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入小燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．反應一段時間后，再把燒杯放回托盤天平上，觀察到
 
．
【查閱資料】碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳．
【反思評價】有的同學認為上述實驗結果不正確，原因是
 
，大家對上述裝置進行了改進，具體方法是
 
，用改進后的裝置進行實驗，以下三組藥品中最好選用
 
（填序號），目的是
 
．
  鹽酸碳酸鈉粉末 
A  2mL  2g 
 B50mL50g
 C 100mL100g 
【得出結論】同學們用改進后的裝置重新進行實驗，證明了上述猜想的正確．
【表達交流】由以上實驗探究過程可知，探究質量守恒定律的實驗中，設計實驗方案時要注意的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況，應如何操作．
（1）給試管中的藥品加熱，必須先
 
，然后用酒精燈的外焰固定加熱．
（2）點燃可燃性氣體（如H2等）時，都要先
 
，后點燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質加熱時，一般要用酒精燈火焰的
 
；
（2）實驗室制氧氣時，連接好儀器之后，必須先
 
，再加入藥品；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先
 
；
（4）用量筒量取液體度數時，視線與液體凹液面的最低處
 
；
（5）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要略朝下的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語表示：
（1）①氫元素
 
②2個磷原子
 
③鈉離子
 
④氫氧根離子
 
．
⑤二氧化硫中硫元素的化合價
 

（2）木炭在氧氣中充分燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式：
（1）加熱碳酸氫銨
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
 
；
（4）檢驗二氧化碳
 
；
在上述反應中屬于分解反應的是
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用表達式表示下列反應．
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（2）二氧化碳與石灰水反應
 
；
（3）用雙氧水制氧氣
 
；
上述反應中屬于化合反應是（填序號，下同）
 
；屬于分解反應是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常見的下列標志中，屬于節(jié)水標志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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