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實驗室制取二氧化碳時必須用到的儀器是（　　）
A．集氣瓶B．水槽C．酒精燈D．長頸漏斗
大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時不需要加熱，因此不用酒精燈；
生成的二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，因此不用水槽；
可以通過長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸，也可以不用長頸漏斗，直接向錐形瓶中加入稀鹽酸，因此長頸漏斗可以不用；
要用集氣瓶收集二氧化碳，因此實驗室制取二氧化碳時必須用到集氣瓶．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

使用燃氣熱水器時，若通風(fēng)不良易使人中毒，造成中毒的氣體是（   ）
A．氧氣B．氮氣C．甲烷D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
探究一：氣體發(fā)生裝置的選擇：

（1）寫出如圖1中帶標(biāo)號儀器的名稱：a______；b______．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用______和______（填字母），檢驗集滿的方法是______．
探究二：藥品的選擇
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥　　品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實驗①③，是探究______對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；對照實驗______，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
探究三：生成二氧化碳量的測定．
實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量：
途徑一（如圖2）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g．
途徑二（如圖3）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積．
由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

明明學(xué)習(xí)小組在實驗室做有關(guān)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗，選取的實驗裝置如圖所示：

（1）他們用A裝置做二氧化碳的發(fā)生器：
①請寫出標(biāo)號儀器的名稱：a______；b______
②在裝藥品之前必須要進行的實驗操作是______；
③請寫出A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（實驗室制法）：______．
（2）接下來，他們進行了以下實驗：
①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
②他們又將裝置C與A連接，觀察到C裝置內(nèi)有氣泡，但是沒有看見明顯的渾濁現(xiàn)象．為此小組同學(xué)展開了討論，經(jīng)研究后決定將裝置D與A連接，觀察到D裝置中有白色沉淀出現(xiàn)．請寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）請你根據(jù)以上實驗過程和現(xiàn)象分析：
①C裝置中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因是______；
②B裝置中出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的另一個原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室中使用如圖發(fā)生裝置制取二氧化碳氣體．簡答下列問題：
（1）該裝置的長頸漏斗管口為什么必須浸沒在液面以下？
（2）制得的二氧化碳如何收集？為什么？
（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

王杰同學(xué)設(shè)計的制取CO2氣體的實驗裝置圖，你認(rèn)為存在的問題有幾處？（　�。�
A．1處B．2個C．3處D．4處

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

3.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請完成實驗中的有關(guān)問題。

（1）實驗一：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2至3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗一得出的結(jié)論有：___________________________________________。
（2）實驗二（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：_______________________________________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：___________________________________________。
（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗三（如圖乙所示）作為對比實驗，你認(rèn)為有無必要？理由是：___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（22分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是      溶液，理由是                                           ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有           產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ，
小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是                            。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有           產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是                                       ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是                      。
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)將試劑瓶           。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示，
反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子
是                （填符號）；
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式：                   （用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，實驗室有一瓶標(biāo)簽被部分腐蝕的溶液，已知該溶液不是NaNO3，為確定其成分，某同學(xué)進行如下研究。

【初步判斷】（1）該溶液不可能是　　（填序號）．①酸；②堿；③鹽．
【實驗探究】幾位同學(xué)設(shè)計了如下實驗

【分析與推理】
（2）“步驟一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是　                              　；
（3）完成“步驟一”后，可推理出該溶液一定不是            溶液（寫溶質(zhì)化學(xué)式），你的理由是                                                          。
（4）請你設(shè)計“步驟三”：
加入的X試劑是                  ，若實驗現(xiàn)象是              ，可推理出該溶液是          （寫溶質(zhì)化學(xué)式）。
【反思與評價】
（5）上述實驗中，步驟        （填寫序號）是沒有必要進行的。

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