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實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有_______(填一種)。反應的化學方程式是__________________________；二氧化錳是反應的______________。

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是______

(填裝置序號)，在加試劑之前的操作是_________________________________。

(3)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的_________(填裝置序號)，理由是_________________________________。

本題考查實驗室制取氧氣的裝置選擇及操作注意事項。

(1)裝置A中的玻璃儀器有酒精燈、試管，用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl＋3O2↑，其中MnO2起催化作用，是催化劑。(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應物的狀態(tài)為固體和液體，不需要加熱，所以可采用B裝置制取氧氣；加試劑前要檢查裝置的氣密性。(3)做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部要留有少量的水，用來吸收二氧化硫氣體，所以應用排水法收集。

答案：(1)酒精燈(或試管)     2KClO32KCl＋3O2↑    催化劑

(2)B     檢查裝置的氣密性      (3)E     集氣瓶底部要留有少量的水

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)一模）過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如下圖所示．

（1）要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序為（由氣體發(fā)生裝置開始）
ACE
ACE
（選填字母A～E）；
（2）加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”，優(yōu)點是
氧氣能夠均勻連續(xù)的放出
氧氣能夠均勻連續(xù)的放出
；
（3）MnO2可以連續(xù)反應使用，理由是
催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變
催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變
；
（4）根據(jù)化學方程式計算獲得的氧氣理論值總是比實際實驗操作收集到氣體的數(shù)值大（若裝置不漏氣且實驗操作正確），原因是
當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣，氧氣跑掉了一部分
當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣，氧氣跑掉了一部分
．
（5）生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量偏二甲肼X，可用雙氧水處理排污，反應的化學方程式為X+8H2O2→2CO2↑+N2↑+12H2O，則X的化學式為
C2H8N2
C2H8N2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）指出上圖中標號儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
；②
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
．在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．反應的文字表達式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
；二氧化錳是反應的
催化劑
催化劑
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
E
E
（填裝置序號），理由是
集氣瓶底部要留少量水
集氣瓶底部要留少量水
．燃燒時，硫發(fā)出明亮的
藍紫色
藍紫色
色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應的文字表達式為：
硫+氧氣
加熱
二氧化硫
硫+氧氣
加熱
二氧化硫
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的實踐與研究．
（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性．貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識
C
C
（從圖中選填字母序號）．

（2）過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖所示．

①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序為（由氣體發(fā)生裝置開始）
ACE或BCE
ACE或BCE
（選填字母A～E）；
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中，優(yōu)點是
能產(chǎn)生平緩的氧氣流
能產(chǎn)生平緩的氧氣流
；
③MnO2可以連續(xù)反應使用，理由是
二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
；
④寫出該化學反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）任何物質(zhì)都具有兩面性，對物質(zhì)的認識越深入，就越能充分、合理地利用物質(zhì)為人類服務，請從物質(zhì)兩面性的角度，說說你對氧氣的認識（各舉兩例）．（小題答對獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分）
應用氧氣 隔絕氧氣
在醫(yī)療上供給病人呼吸
在醫(yī)療上供給病人呼吸
缺少氧氣人會窒息死亡
缺少氧氣人會窒息死亡
做發(fā)射火箭的助燃劑
做發(fā)射火箭的助燃劑
沒有氧氣可燃物不能燃燒，無法發(fā)射火箭
沒有氧氣可燃物不能燃燒，無法發(fā)射火箭

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有
試管（或酒精燈）
試管（或酒精燈）

（填一種），反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號），在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
E
E
（填裝置序號），理由是
該實驗要預先在集氣瓶底部留一些水（或收集的氧氣較純）
該實驗要預先在集氣瓶底部留一些水（或收集的氧氣較純）
．
（4）小郭發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小郭以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）． 
實驗序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
Ⅰ 1.2g    
Ⅱ x CuO   0.5g  
Ⅲ 1.2g MnO2  0.5g  
①Ⅱ中x的值應為
1.2g
1.2g
．
②上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是
生成等體積的氧氣所需時間
生成等體積的氧氣所需時間
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學學習，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結(jié)合所學知識回答下列問題．

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
B
B

A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
①寫出圖中標號的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
②寫出一個用B裝置制取O2反應的符號表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先進行的操作是
將導管從水槽中移出來
將導管從水槽中移出來
．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）．在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
支持燃燒
支持燃燒
性質(zhì)．
⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
C
C
（填字母）．

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