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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
用食鹽制純堿有以下主要步驟：
（1）首先向濃氨水中加入足量
 
制取飽和氨鹽水．
（2）在向飽和的氨食鹽水中通入足量的
 
，產生大量的沉淀，這是
 
，此步的反應原理是（方程式）
 
．
（3）過濾，將濾紙上的固體轉移至坩堝中加熱至不再有水蒸氣產生，即得碳酸鈉固體，該反應的化學方程式是
 
．
（4）從海水中曬得的食鹽不僅是必不可少的生活用品，也是重要的阿化工原料，除了制取純堿以外，還能通過電解食鹽水制取氫氧化鈉，同時得到氫氣和氯氣．請寫出該反應的方程式
 
．
考點：純堿的制取,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：（1）根據向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水分析；
（2）根據濃氨水和二氧化碳反應生成碳酸氫銨，碳酸氫鈉的溶解度很小，以晶體形式析出進行分析；
（3）根據碳酸氫鈉受熱分解出碳酸鈉來判斷．
（4）首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）氨極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水），故填食鹽晶體；
（2）濃氨水和二氧化碳反應生成碳酸氫銨，碳酸氫銨和氯化鈉反應生成碳酸氫鈉和氯化銨，碳酸氫鈉的溶解度很小，表現為沉淀，故填：二氧化碳；碳酸氫鈉；NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓
（3）碳酸氫鈉在受熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，故答案為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑；
（4）電解食鹽水制取燒堿，同時得到氫氣和氯氣，反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑．
故答案為：2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑．
點評：在解此類題時，首先分析應用的原理，然后根據反應物、生成物書寫方程式，注意鹽遵守書寫規(guī)則．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組實驗能夠達到實驗目的是（　�。�
A、第一組實驗，比較二氧化錳和氧化鐵的催化效果
B、第二組實驗，用量筒量取20mL稀鹽酸
C、第三組實驗，用鋅和稀鹽酸反應制取氫氣
D、第四組實驗，氨氣極易溶于水，將膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，會形成藍色噴泉

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列實驗裝置圖（裝置用序號表示）

（1）寫出編號①和②的儀器名稱：①
 
②
 

（2）E裝置中導管要伸入接近集氣瓶底部是為了
 
．
（3）硫化氫是一種有毒的氣體，密度比空氣的大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫（H2S），同時生成硫酸亞鐵．寫出該反應的化學方程式
 
，制取裝置應選擇
 
（填裝置序號），收集裝置選擇
 
．
（4）為驗證硫化氫氣體的水溶液呈酸性，象二氧化碳一樣，可將該氣體通入一種試劑中，這種試劑的名稱是
 
．
（5）若改變實驗藥品該套發(fā)生裝置還可以用來制取
 
氣體，改用的藥品是
 
．
（6）裝置A可以用來做（填實驗名稱）
 
實驗，其反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某固體是由NaCl、Ba（NO3）2、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成，取該粉末進行如下實驗：
（1）固體粉末中一定含
 
，一定不含
 
．
（2）寫出步驟①發(fā)生的化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把把它放入水中，蠟燭浮在水面上結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰、焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到
 
處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現
 
．結論；蠟燭燃燒后的生成物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式回答下列問題：
（1）用石灰漿粉刷墻壁，剛開始一段時間內墻壁會“出汗”（墻壁出現潮濕現象）原因是
 

（2）工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 

（3）生成兩種氣體單質的分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有①液氧、②二氧化碳、③氧化銅、④高錳酸鉀、⑤氦氣、⑥汽水，其中屬于混合物的是（填序號）
 
，含有氧分子的是（填序號）
 
，屬于氧化物的是
 
（填化學式），屬于稀有氣體的是
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．該組同學對該實驗進行了下列研究．
探究一：M溶液中的溶質是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液中的溶質有兩種可能：
①是
 
，
②是CaCl2（查資料知CaCl2水溶液呈中性）．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加
 

溶液變紅色		猜想①正確．碳酸鈉與其反應的化學方程式為
 
探究二：過濾后得到的澄清濾液中會有哪些溶質？
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：
 
；         
猜想三：NaOH．
（3）【實驗驗證】同學們針對猜想一進行了如下實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產生“猜想一”不成立
他們的實驗結論是否正確？
 
，理由是
 

（4）【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
實驗操作實驗現象實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入
 
溶液		若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立
“猜想二”成立
“猜想三”成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學，對實驗室一瓶久置的氫氧化鈉溶液的成分，產生疑問？于是大家進行探究：
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質？
【猜想 一】小林認為氫氧化鈉溶液已經變質．
【實驗驗證】請你協(xié)作小林，寫出實驗步驟及現象：
 

【結論 一】這瓶氫氧化鈉溶液已經變質．
【猜想 二】小明認為“結論一”不全面，
這瓶氫氧化鈉溶液可能部分變質．
【實驗驗證】小明設計實驗驗證，請你幫他完成實驗報告．
實驗步驟實驗現象結   論
①取樣于試管中，加足量氯化鈣溶液
 
化學方程式：
 
②取步驟①試管中的上層清液，滴入
 
試液		 溶液變紅 這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質
【總結反思】實驗證明久置的氫氧化鈉溶液易變質，其化學方程式為
 
．所以NaOH應
 
 保存．

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