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請從氮氣、氫氣、氧氣、一氧化碳、甲烷中選擇適當?shù)奈镔|填空，能使帶火星的木條復燃的是
 
；空氣中含量最多的氣體是
 
．具有可燃性的氣體有
 
．
考點：氧氣的化學性質,空氣的成分及各成分的體積分數(shù),一氧化碳的化學性質,甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途,氫氣的化學性質與燃燒實驗
專題：物質的性質與用途
分析：根據(jù)物質的性質進行分析解答．
解答：解：
氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃
空氣中含量最多的氣體是氮氣；
氫氣、一氧化碳和甲烷均由可燃性，都可以作燃料．
答案：氧氣     氮氣    氫氣、一氧化碳和甲烷
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學不小心被黃蜂蜇了（黃蜂毒液呈堿性），為了減輕疼痛可以涂抹（　�。�
A、濃硫酸
B、食鹽水（pH=7）
C、食醋（pH=3）
D、蘇打或肥皂水（pH=9～10）

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科目：初中化學 來源： 題型：

水的硬度表示方法是將水中的Ca2+、Mg2+質量折算成CaO的質量．通常把1L水中含有10mg CaO稱為1度，1L水中含有20mg CaO即為2度，以此類推．8度以上為硬水，8度以下為軟水．我國規(guī)定飲用水的硬度不能超過25度
（1）日常生活中，可用
 
檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（2）Ca（HCO3）2加熱時會分解產生一種白色沉淀（水垢的主要成分）和兩種常見的氧化物，請寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
．河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，飲用前可采取
 
的方法來降低水的硬度．
（3）家用熱水瓶一旦產生水垢，其保溫性能會降低．用
 
（填化學式）可除去上述水垢．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱 ①
 
②
 
③
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．怎樣檢驗裝置B中氧氣是否收集滿：
 
，這是利用了氧氣
 
的性質．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應的文字表達式：
 
，該反應屬于
 
反應，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．
（5）實驗前怎樣檢查A裝置的氣密性：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小瑞同學在探究性學習中，對下面的知識進行歸納，請你幫他將下列物質的序號填到對應內容的橫線上．①氧氣；②氖氣；③二氧化硫；④二氧化碳；⑤五氧化二磷．
（1）急救病人時可供呼吸的是
 
； 
（2）通電時發(fā)出有色光的氣體是
 
；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
；   
（4）屬于固體的是
 
；
（5）屬于大氣污染物的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸雨給人類生活和社會帶來了嚴重危害．汽車尾氣是導致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們在汽車尾氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2．回答下列問題：
（1）寫出轉化的化學方程式
 
；
（2）反應中，失氧的物質是
 
，該物質具有
 
性．（填“還原”或“氧化”）
（3）上述反應產生的二氧化碳大量排放會導致
 
，低碳環(huán)�？滩蝗菥彛�
（4）實驗室中若要檢驗二氧化碳，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“綠色化學”要求從根本上減少乃至杜絕污染．下列對農作物收割后留下的秸桿的處理方法中，不符合“綠色化學”的是（　�。�
A、就地焚燒
B、發(fā)酵后作農家肥
C、加工成精飼料
D、制造沼氣用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過觀察，知道了酒精燈的火焰分為
 
，
 
，
 
三個部分，加熱時用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為一種“自生氧防毒面具”其使用的生氧劑的主要成分的超氧酸鉀（化學式KO2）超氧酸鉀能與人呼出的氣體中的水蒸氣和二氧化碳反應生成氧氣．
（1）小明想利用面具中的生氧劑與水反應來制氧氣，發(fā)生的化學反應方程式4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑，則制取時可選用乙圖中的
 
（選填“A”或“B”）發(fā)生裝置．
（2）若成人每分鐘正常需氧量約為0.32克，則能維持成人正常呼吸10分鐘的“自生氧防毒面具”，至少要裝入含超氧化鉀多少克的生氧劑？（呼出氣體中的二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程為4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2）

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