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如圖所示,小試管中裝有石灰石,滴管內裝有稀鹽酸,U形管內盛有食用菜籽油.反應前U形管兩側的液面持平.把滴管內的稀鹽酸滴入小試管中,石灰石和稀鹽酸發(fā)生反應.請回答下列問題:
(1)小試管中發(fā)生反應的化學方程式為______
(2)U形管內食用菜籽油的液面發(fā)生的變化是______.
(3)若U形管內盛的不是菜籽油,而是氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳生成碳酸鈉的水溶液,該反應的化學方程式為______;U形管內的現(xiàn)象是______.

解:(1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理寫出其化學方程式;
(2)由于石灰石和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳,使得U形管右側壓強增大,U形管內食用菜籽油的液面右側下降,左側上升;
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成水和碳酸鈉,根據(jù)化學方程式書寫規(guī)則進行書寫;由于一開始石灰石和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳,使得U形管右側壓強增大,U形管內食用菜籽油的液面右側下降,左側上升;然后是生成的二氧化碳很快與氫氧化鈉反應導致右側壓強逐漸變小,則液面也逐漸上升,而左側則下降;當二氧化碳全部反應后,左右壓強相等,液面持平了.
故正確答案:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)左側液面上升,右側液面下降.
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 先是左側液面上升,右側下降;然后右側慢慢上升,左側下降,最后液面持平
分析:根據(jù)題意和實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,還有氯化鈣和水生成;由于二氧化碳的生成致使U管右側氣體體積增大,壓強變大,U形管內食用菜籽油的液面發(fā)生的變化;若將U形管換成其他物質,根據(jù)它與二氧化碳的作用情況進行解答.
點評:本題考查了實驗室制取二氧化碳的化學方程式,此為將化學與物理壓強有機結合在一起,考查了學生的獨立綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置組合應選擇
AC或AE
AC或AE
,并在試管口放了
一團棉花
一團棉花
,作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
;用排水法收集氧氣完畢,馬強發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導管上升,試分析原因
先熄滅酒精燈,再撤導氣管
先熄滅酒精燈,再撤導氣管
,這時的處理方法為
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
將單孔橡皮塞從試管口撤掉

(3)用B和E制取氧氣,有關反應的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,
.實驗結束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因(寫一個)
裝置漏氣沒有收集到氧氣
裝置漏氣沒有收集到氧氣
.若用F裝置來收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在b處,若木條復燃則滿
將帶火星的木條放在b處,若木條復燃則滿

(4)醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接F裝置,在集氣瓶中裝半瓶水,將
a
a
端接氧氣鋼瓶,通過觀察
產(chǎn)生氣泡的速度
產(chǎn)生氣泡的速度
就可以知道氧氣的輸出速度.
(5)查閱資料得知:NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可以制取氨氣,則制取氨氣應選擇的裝置組合是
AE
AE

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明學習了分子的性質后做了如下實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖所示.小明做的實驗說明
分子是在不斷運動的
分子是在不斷運動的
分子間有間隔
分子間有間隔
.混合均勻后,分子
繼續(xù)
繼續(xù)
(選填“繼續(xù)”或“停止”)運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出標號儀器名稱:①
 
 ②
 

(2))若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號,下同),試管口塞棉花的原因是
 

(3)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母),檢驗氧氣是否收集滿是
 
.其中二氧化錳起
 
作用,寫出該反應的文字表達式
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟:
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導管移出水面.
回答下列問題:
實驗的正確步驟順序是(用字母表示)
 
,最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小明學習了分子的性質后做了如下實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖所示.小明做的實驗說明______和______.混合均勻后,分子______(選填“繼續(xù)”或“停止”)運動.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學 來源:新人教版九年級上冊《第3章 物質構成的奧秘》2013年同步練習卷B(一)(解析版) 題型:填空題

小明學習了分子的性質后做了如下實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖所示.小明做的實驗說明        .混合均勻后,分子    (選填“繼續(xù)”或“停止”)運動.

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同步練習冊答案