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寫出符號中“2”的含義
2Al3+
 
，2Fe
 
 Ca2+
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：離子前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)；
元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字表示原子的個數(shù)；
離子右上角的數(shù)字表示離子帶的電荷數(shù)．
解答：解：2Al3+中的2表示鋁離子的個數(shù)；
2Fe中的2表示鐵原子的個數(shù)；
 Ca2+中的2表示每個鈣離子帶的電荷數(shù)．
故填：鋁離子的個數(shù)；鐵原子的個數(shù)；每個鈣離子帶的電荷數(shù)．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)晚會上，小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用圖2表示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
 
（寫一條）
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中氧氣約占
 
%（按體積分?jǐn)?shù)計算），硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的
 
色火焰，而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的
 
色火焰，生成一種叫做
 
（化學(xué)式）的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是（　　）
A、物質(zhì)顏色發(fā)生變化
B、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化
C、分子發(fā)生變化生成新分子
D、分子間的距離發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在氧氣中燃燒，最能說明了該變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A、比空氣中燃燒更旺
B、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、放出大量的熱
D、生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月11日，日本大地震，引發(fā)海嘯，進(jìn)一步導(dǎo)致福島核電站爆炸、核泄漏．核裂變主要原料是鈾-235．在元素周期表中鈾-235的某些信息如圖所示．下列有關(guān)鈾-235的說法正確的是（　�。�
A、屬于非金屬元素
B、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為92
C、相對原子質(zhì)量為95.94g
D、元素名稱為U

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要不是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氮氣用作保護(hù)氣
B、活性炭用于除去冰箱中的異味
C、酒精做燃料
D、氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭 ②硫粉 ③紅磷 ④鐵絲，分別在氧氣中燃燒，用序號回答問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成的氣體會污染空氣的是
 
；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；
（3）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 黃陂某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了測定某高錳酸鉀樣品的純度（即質(zhì)量分?jǐn)?shù)），將10g高錳酸鉀加入以下裝置進(jìn)行試驗．測得數(shù)據(jù)如下表．（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）
加熱時間t1t2t3t4
試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g9.129.089.049.04
（1）完全反應(yīng)時生成氧氣的質(zhì)量
 
．
（2）利用以上數(shù)據(jù)計算樣品中高錳酸鉀的純度．
（3）實驗結(jié)束后小明對結(jié)果進(jìn)行分析，他認(rèn)為結(jié)果
 
（“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）．

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同步練習(xí)冊答案