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為了測定未知濃度稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取氫氧化鋇溶液15g，逐滴加入該待測稀硫酸，同時測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液的pH變化情況（如圖所示），過濾后得到濾液32.67g．
求：
（1）反應(yīng)后生成硫酸鋇的質(zhì)量是多少；
（2）該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及圖信息示求出生成沉淀硫酸鋇的質(zhì)量；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式，列出比例式求出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成BaSO4質(zhì)量為：15g+20g-32.67g=2.33g；
（2）設(shè)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x
Ba（OH）2 +H2SO4=BaSO4↓+2H2O
            98    233
          20g×x  2.33g
 
98
20g×x
=
233
2.33g

解得 x=4.9%
答：（1）反應(yīng)后生成硫酸鋇的質(zhì)量是2.33g；
（2）該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%．
點評：本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式和質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鮮奶制成酸奶
B、糯米釀成甜酒
C、燈泡通電發(fā)光
D、氧氣變成臭氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行探究：
[資料]二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液等堿溶液吸收
[集體討論]（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
（填編號）
A、紅磷       B、蠟燭      C、硫粉      D、鐵絲；
[分組實驗]（2）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都得出了氧氣約占空氣總體積的
1
5
；通過實驗還可以推斷出氮氣的物理性質(zhì)是
 
．
[反思評價]（3）實驗完畢，有一個小組集氣瓶中的水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，同學(xué)們積極討論探尋原因．如果你是其中的一員，你的看法是：
 
．
[實驗拓展]（4）小組中的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶中．經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認為如果事先在集氣瓶中裝入少量的
 
溶液來吸收
 
氣體，實驗也能取得較好的效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資料顯示：
（1）碳和一氧化碳都能在高溫下跟氧化鐵反應(yīng)，碳還原氧化鐵的過程如下：
Fe2O3
400℃-500℃
Fe3O4
500℃-600℃
FeO
700℃-800℃
Fe
（2）鐵的氧化物都能溶于稀鹽酸，其中Fe3O4、FeO呈黑色，只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．在如圖所示的實驗中，反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為32克和1.2克，反應(yīng)后得到氣體A和28.8克黑色固體B．試根據(jù)實驗回答：

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，黑色固體B中一定不存在的物質(zhì)有
 
．
（2）氣體A是
 
，根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出氣體A的質(zhì)量為
 
g．
（3）在“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實驗中，有人說：“得到的黑色粉末能被磁鐵吸起，則說明反應(yīng)產(chǎn)物是鐵”．你認為該同學(xué)的說法對嗎？
 
．請說明理由
 
．
（4）若氣體A全部被石灰水所吸收，則得到白色沉淀的質(zhì)量是多少？（試寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

草酸亞鐵晶體（FeC2O4?2H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料，某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成，探究過程如下如圖1：

【查閱資料】如圖2

（1）草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2
（2）白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍色
【實驗設(shè)計】
（1）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是
 
．
（2）可選擇以下實驗裝置中的
 
（選填“甲”或“乙”）作為虛線中的“熱分解裝置”．
【問題討論】
（3）D中濃硫酸的作用是吸水，實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍色，C中澄清石灰水變渾濁，E中
 
（填實驗現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2．
（4）該興趣小組進行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是
 
．
（5）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有
 
（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）溶液的洗氣瓶．
【數(shù)據(jù)分析】
（6）稱取3.60g草酸亞鐵晶體（FeC2O4?2H2O，相對分子質(zhì)量是180）用熱重法對其進行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示，請分析如圖3回答下列問題：
①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②300℃時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過計算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物9.3g，與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成2.2g二氧化碳，求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，步驟如下：①用夾子夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙中的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶并塞上塞子；④燃燒完畢打開夾子．
（1）廣口瓶中紅磷要過量，目的是：
 
．廣口瓶中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為
 

（2）若未等到反應(yīng)裝置恢復(fù)到室溫就打開鐵夾，實驗結(jié)果
 
1
5
（填大于或小于）．
（3）廣口瓶內(nèi)反應(yīng)結(jié)束后，剩余氣體成分主要為氮氣，通過本實驗請總結(jié)出一條有關(guān)氮氣的化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是不同溫度時KNO3的溶解度數(shù)值，根據(jù)此表回答下列問題
（1）KNO3的溶解度隨溫度變化趨勢是
 

溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
（2）KNO3的溶解度為50g時的溫度范圍是
 
．
（3）請在右邊畫出KNO3的溶解度曲線．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炭、活性炭都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性，可以吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品的色素，也可吸附有異味的物質(zhì)．下表列出了一定溫度和壓強下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積：
氣   體二氧化碳氫氣氧氣氮氣氯氣
相對分子質(zhì)量442322871
被吸附體積/mL974.53511494
沸點/℃-78-252-183-196-34
（1）請找出活性炭吸附氣體的規(guī)律
①
 
；
②
 
．
（2）吸附性屬于物質(zhì)的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）某同學(xué)進行如圖分組實驗，在紅棕色二氧化氮氣體中加入干燥的活性炭或木炭，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)氣體顏色變淡或消失，打開彈簧夾，你將看到的現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗過程中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同小組集氣瓶中氣體褪色程度不同，于是她想設(shè)計實驗探究“影響吸附劑吸附效果的因素”，請你參與探究活動．完成探究報告．
【提出問題】吸附效果可能與吸附劑的種類有關(guān)．
【設(shè)計實驗】
 
．
（5）請你提出一種假設(shè)并設(shè)計出實驗方案．
【你的猜想】
 
．
【設(shè)計實驗】
 
．
提示：若答對下面的問題將獎勵4分，但化學(xué)試卷的總分不會超過60分．
（6）請你再提出一種假設(shè)并設(shè)計出實驗方案
【你的猜想】
 

【設(shè)計實驗】
 
．

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同步練習(xí)冊答案