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(2011?珠海)下列曲線正確的是( )
【答案】分析:圖象的意義要抓住三點:①抓圖象的起點,②抓圖象的終點,③抓圖象的變化過程.
A、圖象的意義是鹽酸稀釋后溶液會變?yōu)閴A性,酸無限稀釋永遠呈酸性.
B、硫酸溶于水不會降溫,要抓住圖象的始態(tài)和終態(tài)的高低.
C、碳酸鈣煅燒生成生石灰和二氧化碳氣體,可根據(jù)反應前后固體的質量大小進行分析.
D、根據(jù)氣體的溶解度與溫度的關系進行解答.
解答:解:A、當水的量無限加大時,酸的pH不會大于7,變成堿性,所以錯誤.
B、濃硫酸溶于水要放熱,但隨著硫酸的加入,水分愈來愈少,溫度會逐漸降低,最終和原硫酸溫度一致,所以錯誤.
C、碳酸鈣分解生成生石灰和二氧化碳,由于生石灰是固體,所以固體質量減少,但是不會為零,同時由于需要達到一定溫度才分解,所以開始質量不變.正確.
D、氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,所以錯誤.
故選C.
點評:本題是化學反應中定量關系和圖象相結合的題型,題目難度較大.要準確解答此類題,關鍵要對化學反應知識熟練,并能結合圖象的數(shù)學意義,綜合考慮,可快速解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2011年廣東省中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?珠海)學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質量好化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后______.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
______
帶火星的木條復燃.

______
溶液中有氣泡放出,
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是______.
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、______.
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為______ 2H2O+O2

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?珠海)下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù),請回答下列問題.
溫度(℃)20406080100
溶解度
(g)
NaOH3191111129313336
Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08
(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是______(寫一條).
(2)把80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃,可以看到的現(xiàn)象是______;現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此時溶液的溶質質量分數(shù)乙______甲(填>、<、=).
(3)某興趣小組對部分變質的氫氧化鈉固體進行提純,設計了如下操作流程:請回答:

(Ⅰ)步驟②反應的化學方程式為______;加入過量Ca(OH)2的目的是______.
(Ⅱ)濾液B中的溶質是______、______(寫化學式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、______、過濾.

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?珠海)請回答下列有關“走進低碳”的問題:
(1)以下屬于“不可回收垃圾”的是(填序號);
①廢作業(yè)本  ②礦泉水瓶    ③霉變面包     ④破舊鐵桶
(2)下列符號“低碳”理念的最清潔燃料是;
①煤        ②汽油        ③天然氣       ④氫氣
(3)某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),請把該反應的化學方程式補充完整:2CO2+6C2H4+.

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?珠海)下表中知識的歸納錯誤的一組是( )
A
環(huán)保
焚燒法處理廢棄塑料
生活污水直接排放
B
燃料
開發(fā)“可燃冰”作為未來燃料
在農(nóng)村大力推廣沼氣燃料
C
用語
2H表示兩個氫原子
2H2表示兩個氫分子
D
化工
化工生產(chǎn)要減少污染或實現(xiàn)零排放
減少煤直接做燃料,盡量綜合利用

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