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兩會期間，中央領(lǐng)導(dǎo)提出“陜西要推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
B、支持用煤火力發(fā)電
C、推廣使用甲醇汽油
D、城市道路定期灑水，降低空氣中PM2.5的含量
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：“綠色”的含義包括“綠化城市、綠色生話、綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”．可從空氣污染、能源的浪費(fèi)、PM2.5是用來監(jiān)測空氣中，可吸入顆粒物．等方面來分析．
解答：解：
A、倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式，可以減少對環(huán)境的污染；
B、用煤火力發(fā)電會產(chǎn)生二氧化硫、可吸入顆粒物等污染物，不符合“綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求；
C、推廣使用甲醇汽油可以適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染；
D、城市道路定期灑水，可以降低空氣中PM2.5的含量，減少對大氣的污染．
故選B．
點(diǎn)評：此題考查的能源與環(huán)境的問題，這也是當(dāng)今社會很重要的問題，需要我們共同關(guān)注．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器名稱 a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是
 
．將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅
 
，
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
（填字母）．
（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的元素是
 
（填元素符號），地殼中含量最多的金屬元素是
 
（填元素符號），這兩種元素組成的化合物是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中能正確表示+3價(jià)鋁元素的是（　　）
A、Al3+
B、
+3
Al
C、3Al
D、
3+
Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月22日是世界節(jié)水日，2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）愛護(hù)水資源，一方面要
 
，另一方面要防治水污染．
（2）云南連續(xù)幾年干旱，嚴(yán)重缺水．
①有些村民打井取用地下水，可用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用
 
的方法降低水的硬度；
②有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水．明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物質(zhì)可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．
（3）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為
 
（填“a”或“b”）．河水經(jīng)過凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法
 
（填“同意”或“不同意”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃一支蠟燭，豎直放在桌面上，用燒杯罩�。ㄈ鐖D1所示）．請依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）蠟燭燃燒時(shí)，觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明石蠟中含有
 
元素；
（2）當(dāng)蠟燭火焰接觸到燒杯底部，燒杯底會產(chǎn)生黑色固體，這是因?yàn)槭灠l(fā)生了
 
燃燒；
（3）過一段時(shí)間，蠟燭熄滅了，這種熄滅蠟燭的方法，其原理是
 
；
（4）蠟燭熄滅的瞬間，觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙，白煙的主要成分是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)后，有學(xué)生提出疑問：蠟燭熄滅時(shí)，燒杯內(nèi)的氧氣是否已經(jīng)被耗盡？
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用氧氣傳感器測定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況，設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲線．根據(jù)圖3所示的曲線圖，同學(xué)們得出了以下結(jié)論．下列說法正確的是
 
（填序號）
A．只有當(dāng)氧氣耗盡時(shí)，蠟燭才會熄滅      
B．蠟燭熄滅時(shí)，集氣瓶內(nèi)仍有氧氣
C．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，前者一定大于后者的是（　�。�
A、鋼的含碳量、生鐵的含碳量
B、蒸餾水的導(dǎo)電性、食鹽水的導(dǎo)電性
C、10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量、10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量
D、5gNaOH溶于20℃100g水后溶液的溫度、5gNH4NO3溶于20℃100g水后溶液的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下面（1）-（4）事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號．
A．分子很小                B．分子間有間隔
C．分子在不停運(yùn)動(dòng)          D．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同
（1）取一個(gè)透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號，這是因?yàn)?div id="lnpz773" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）吸煙有害健康．在公共場所，非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)?div id="dr7lbfj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）氧氣和臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)有差異，其原因是
 
；
（4）一滴水里的水分子個(gè)數(shù)由10億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需用3萬年才能數(shù)完
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在裝有空氣的某密閉容器中，若用燃燒的方法除去其中的氧氣且不引入其它氣體，可使用的可燃物是（　　）
A、硫磺B、紅磷C、鐵絲D、木炭

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同步練習(xí)冊答案