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過(guò)氧化氫溶液是過(guò)氧化氫和水的混合物，加入二氧化錳后能快速的產(chǎn)生氧氣，同時(shí)放出大量的熱，現(xiàn)取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，下列圖象描述與事實(shí)一致的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題：空氣與水
分析：室溫下，過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣，所以產(chǎn)生氧氣的起點(diǎn)應(yīng)該是零點(diǎn)，直到過(guò)氧化氫溶液中的過(guò)氧化氫完全分解，即不在產(chǎn)生氧氣，可以據(jù)此進(jìn)行解答并作出判斷．
解答：解：A、室溫下，過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳一接觸馬上產(chǎn)生氧氣，所以產(chǎn)生氧氣的時(shí)間是從零開(kāi)始的，直到過(guò)氧化氫溶液中的過(guò)氧化氫完全分解，即不在產(chǎn)生氧氣，所以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨著時(shí)間的變化應(yīng)該是從零點(diǎn)出發(fā)，至完全反應(yīng)后氣體的質(zhì)量不在變化，此時(shí)曲線應(yīng)該是和時(shí)間軸平行的，故錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故錯(cuò)；
C、由于反應(yīng)會(huì)放出大量的熱，所以隨著反應(yīng)溶液的溫度會(huì)增高，而后向空氣中散失熱量，溫度降低，故正確；
D、過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成水，水的質(zhì)量增加，但不會(huì)從0開(kāi)始，故錯(cuò)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理，并能夠根據(jù)原理來(lái)解答一些題目，學(xué)會(huì)結(jié)合具體的反應(yīng)來(lái)用圖象來(lái)解答化學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題．
（1）墻內(nèi)開(kāi)花場(chǎng)外香
 

（2）CO有毒而CO2無(wú)毒
 

（3）水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起
 

（4）冰塊與水的混合物是純凈物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中：①潮濕的衣服經(jīng)太陽(yáng)曬，變干了．②銅在潮濕的空氣中生成銅綠．③紙張燃燒．④瓷碗破碎．⑤鐵生銹．⑥石蠟熔化．⑦寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水霧．⑧下雪天把一團(tuán)雪放在溫暖的房間里，雪融化．其中屬于化學(xué)變化的有
 
（填序號(hào)，下同），屬于物理變化的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體．如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、分子在化學(xué)變化中可分
B、生成物在一起是混合物
C、原子在化學(xué)變化中可分
D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)都是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于物質(zhì)的分類(lèi)：
請(qǐng)將下列物質(zhì)中符合“（1）”，“（2）”的序號(hào)填在橫線上．
①液氧 ②牛奶 ③澄清石灰水 ④五氧化二磷 ⑤水 ⑥高錳酸鉀  ⑦5%的過(guò)氧化氫溶液
屬于“（1）的是
 
；屬于”（2）“的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
C、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫
D、紅磷在空氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)燃蠟燭的過(guò)程中（　�。�
A、只發(fā)生化學(xué)變化
B、既有物理變化，又有化學(xué)變化
C、只能觀察到燃燒現(xiàn)象
D、只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列不同物質(zhì)的微觀粒子示意圖中，表示混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
，可能表示氧化物的是
 
，可能表示非金屬氣體單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．試回答下列問(wèn)題：
圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置．

（1）用符號(hào)表達(dá)式表示該反應(yīng)
 
．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”），氣體A用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是
 
（寫(xiě)出具體微粒名稱(chēng)，下同），不發(fā)生改變的粒子是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（5）電解水實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是水由
 
組成．

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