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【題目】室溫時(shí)，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶飽和溶液，另一瓶為不飽和溶液。下列實(shí)驗(yàn)操作中，無(wú)法區(qū)分這兩種溶液的是（ ）

A.加一定量的水B.加入少量硝酸鉀晶體

C.略降低溫度D.蒸發(fā)少量水

【答案】A

【解析】

A、向兩種溶液中分別一定量的水，均無(wú)明顯變化，無(wú)法區(qū)分，故符合題意。

B、向兩種溶液中分別加入少量的硝酸鉀晶體，不溶解的是硝酸鉀的飽和溶液，能溶解的是不飽和溶液，可以區(qū)分，故不符合題意。

C、由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，硝酸鉀的飽和溶液降低溫度時(shí)有晶體析出；略降低溫度，有晶體析出的是硝酸鉀的飽和溶液，沒(méi)有晶體析出的是不飽和溶液，可以區(qū)分，故不符合題意。

D、將兩種溶液在室溫時(shí)，蒸發(fā)少量水，有晶體析出的是飽和溶液，沒(méi)有晶體析出的是不飽和溶液，可以區(qū)分，故不符合題意。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題：

（1）鐵的兩種合金是_______和_______．

（2）金屬有良好的_______性，例如：鐵可以制成鐵鍋；

（3）銅、鋁可以制成導(dǎo)線這是利用它們的_______性；

（4）金屬具有良好的_______性，例如：黃金可以制成金箔和拉成金絲．

（5）_______合金可制造人造骨骼；

（6）金屬的熔點(diǎn)差異很大，熔點(diǎn)最高的金屬是_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，我們就要從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）從宏觀組成角度看：

水是由_____（填寫選項(xiàng)編號(hào)）組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是有一百多種元素經(jīng)過(guò)不同的組合形成的。

A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣

（2）從微粒構(gòu)成角度看：

水是由_____構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子原子和離子。

（3）從變化的角度看：

水通電可發(fā)生化學(xué)變化，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)行“探究金屬的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)。將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。請(qǐng)你填空：

(1)若將所得濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，則：

①濾液里一定含_______，可能含有______；(填化學(xué)式，下同)

②濾渣中一定含有______，可能含有______。

(2)若反應(yīng)后所得濾液呈無(wú)色，則濾渣中一定含有_____(填化學(xué)式)。

(3)反應(yīng)后所得濾液的質(zhì)量____(填“大于”“小于”或“等于”)原硝酸銀溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確理解化學(xué)概念對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要。下列對(duì)化學(xué)概念的理解正確的是( )

A.陽(yáng)離子就是金屬原子失去電子后的帶正電荷的離子

B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以原子小于分子

C.生成物只有鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)

D.氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗不掉的黑色固體。于是進(jìn)行了以下探究：

探究一：黑色固體是什么？

（交流討論）結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解，進(jìn)行分析判斷。

判斷

依據(jù)

不是KMnO4

_____

不是K2MnO4

沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液，說(shuō)明該物質(zhì)能溶于水

是MnO2

根據(jù)已學(xué)實(shí)驗(yàn)，知道它是不溶于水的黑色固體

（試驗(yàn)驗(yàn)證）向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確。加入的液體是_____。

探究二：用什么洗掉MnO2？

（交流討論）MnO2與Fe2O3、CuO都屬于金屬氧化物。這類物質(zhì)能與酸反應(yīng)，由此推測(cè)MnO2也能與酸反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）向未洗凈的試管中加入某濃度的鹽酸，并進(jìn)行加熱，黑色固體果然減少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了刺激性氣味的黃綠色氣體。但很快反應(yīng)停止了，而黑色固體二氧化錳還未洗凈。對(duì)此，同學(xué)們作出了以下猜想：猜想一：鹽酸的量不足；猜想二：_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）取少量剩余溶液與試管中，加入少量碳酸鈣粉末，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)明剩余溶液中還有鹽酸，故猜想一不成立。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想二成立。_____。（寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）此方法可以清洗高錳酸鉀加熱后的試管。

（評(píng)價(jià)與反思）要清除試管內(nèi)壁附著的難溶物需要考慮_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.利用量簡(jiǎn)量取10mL的水時(shí)，如果采用的是仰視，其他操作都正確，則實(shí)際量取的水的體積大于10mL

B.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸，可能是因?yàn)闆](méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度

C.將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條熄滅，證明集氣瓶中裝的是二氧化碳

D.在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，充分反應(yīng)后，需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)，否則測(cè)量結(jié)果偏低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列信息：鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質(zhì)地較軟，很容易制成薄片；鋁的密度較�。�2.7 g/cm3），有良好的導(dǎo)電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護(hù)層──氧化鋁；鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。

根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

（1）鋁的物理性質(zhì)有_____；

（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣和水是大自然饋贈(zèng)給我們的寶貴資源，我們要且用且珍惜。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）下列物質(zhì)屬于目前空氣質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目的是_____（填選項(xiàng)字母）。

A 二氧化碳 B 可吸入顆粒物 C 稀有氣體

（2）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒@種說(shuō)法_____（填“正確”或“不正確”）。

（3）“節(jié)約用水，從我做起”。請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法_____。

（4）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是_____

A 水的電解

B 水的蒸發(fā)

C 氫氣在氧氣中燃燒生成水

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同步練習(xí)冊(cè)答案