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在氫氣還原氧化銅的實驗中，首先要先通一會兒氫氣，目的是
 
，實驗完畢還要再通一會兒氫氣，目的又是
 
．
考點：氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：實驗室用氫氣還原氧化銅的實驗步驟：可概括為“實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫”，據(jù)此結(jié)合注意事項進行分析解答．
解答：解：氫氣還原氧化銅的步驟為：①先檢驗氫氣的純度，防止氫氣不純實驗時引起爆炸；
②通入氫氣，排凈試管內(nèi)原有空氣，防止氫氣和空氣的混合氣體加熱時發(fā)生爆炸；
③加熱氧化銅；
④觀察到由黑變紅時停止加熱；
⑤繼續(xù)通氫氣至試管冷卻為止，防止生成的銅再次被氧化；停止反應時，先熄滅酒精燈再停止通氫．
故答案為：排凈試管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸；防止生成的銅再次被氧化．
點評：本題難度不大，掌握氫氣還原氧化銅的步驟（實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為
 
；裝置D中儀器②的名稱為
 
．
（2）用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述
 
（填序號）裝置；收集氫氣可用
 
（填序號）裝置．反應的化學方程式為
 
．
（3）用氫氧化鈉固體和水配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，其實驗步驟是
 
、稱量、量取、
 
、裝瓶貼標簽，用到上圖裝置中的
 
（填序號）．還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
（填序號）才能完成實驗．
①滴管、量筒、試劑瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管、玻璃棒    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶、量筒
（4）若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氫氧化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請選擇相應物質(zhì)的序號填空：并寫出符合下列要求的化學式．
①熟石灰 ②蘇打  ③稀鹽酸 ④氯化鈉 ⑤碳酸氫鈉 ⑥硝酸鉀  ⑦氯化銨
（1）常用于改良酸性土壤
 
，化學式
 
；
（2）可用于金屬除銹的是
 
，化學式
 
；
（3）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是
 
，化學式
 
；
（4）焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分是
 
，化學式
 
；
（5）溶液的pH值大于7的是
 
，化學式
 
；
（6）溶液是酸性的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究
【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
【查閱資料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
【實驗裝置】根據(jù)探究過程回答下列問題：

①裝置B中發(fā)生反應的化學方程式
 
；
②實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用有：a攪拌B、C 中的反應物，使其充分反應；b
 
；
③從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒；
④實驗中準確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g．則樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
⑤若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是
 
．
A．H      B．CO2      C．He        D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）隨著溫度的升高溶解度減小的是
 
；
（2）50℃時，要完全溶解20g乙種物質(zhì)得到飽和溶液，需要水
 
g；
（3）把20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到40℃，則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
；
（4）在20℃時，分別配制100g甲和乙的飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量較多的是
 
；
（5）將50℃時丙的飽和溶液降溫至20℃，丙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
（填“變大”“不變”“變小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)是空氣污染物的是
 
．
A．二氧化碳    B．二氧化硫     C．氮氣      D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：
Ⅰ、設計并進行實驗（如圖）．

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻．
（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住．
Ⅱ、分析實驗．
請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整：
實驗步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）燃燒與物質(zhì)的關系
 
可燃物才能燃燒
（2）燃燒與溫度的關系沒蘸水的小棉團燃燒
蘸水的小棉團不燃燒
 
（3）
 
玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了
玻璃杯外蠟燭仍燃燒
 
Ⅲ、得出結(jié)論．
燃燒需要三個條件：①需可然物；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等．
【提出假設】黑色粉末是
 
，無色溶液是
 
溶液． （只寫一種假設）
【設計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②用帶火星的木條伸進試管來檢驗試管中產(chǎn)生的氣體．
【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復燃．
【實驗結(jié)論】①寫出產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式是
 
．
 ②原假設
 
（填“成立”或“不成立”）．

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