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指出下列操作的不良后果:蒸發(fā)已經過濾一遍的液體時,一直加熱直至水分全部蒸發(fā).
考點:蒸發(fā)與蒸餾操作
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據蒸發(fā)的過程,用酒精燈加熱到大部分固體析出,停止加熱靠余熱蒸干解答;
解答:解:蒸發(fā)的過程,用酒精燈加熱到大部分固體析出,停止加熱靠余熱蒸干,一直加熱直至水分全部蒸發(fā),造成固體飛濺.
答案:蒸發(fā)已經過濾一遍的液體時,一直加熱直至水分全部蒸發(fā),造成固體飛濺.
點評:本題考查了溶液蒸發(fā)過程的操作,掌握實驗基本操作是解題關鍵,題目較簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡,請你由圖回答

(1)寫出發(fā)生分解反應的一個化學方程式
 

(2)鎂在氧氣中燃燒的現象是
 

I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是(寫一條)
 

(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的少量雜質(括號內是雜質),從Ba(NO32溶液、Na2CO3溶液、AgNO3溶液、鐵粉中選擇適當的試劑,將試劑寫在橫線上:
(1)KNO3(KCl)
 
    (2)HNO3(H2SO4
 

(3)FeCl2(CuCl2
 
    (4)NaCl(CaCl2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗設計:化學實驗臺上現有如圖可供選用的儀器:
 (1)實驗室制取氧氣反應的化學方程式為
 
.(寫出一種即可)
(2)小明同學通過上網查到:利用過氧化鈣(CaO2)固體和水發(fā)生化學反應,可得到一種能使無色酚酞試液變紅的溶液和一種供給呼吸的氣體.請寫出上述反應的化學方程式
 
,過氧化鈣中氧元素的化合價是
 
價.
(3)用過氧化鈣和水為原料,制取(發(fā)生和收集)上述氣體所選用的儀器有
 
(填序號),并利用所選儀器在方框內畫出制取該氣體的裝置圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知銅的相對原子質量是64,則一個銅原子的質量是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關鋼和鐵的敘述不正確的是(  )
A、生鐵是混合物,鋼是純凈物
B、煉鋼的主要設備有平爐、電爐和轉爐
C、鋼具有良好的延展性和彈性
D、鐵制容器不能用來配制或存放農藥波爾多液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【發(fā)現問題】我班同學在做酸、堿、鹽的實驗時,一同學用少量氧化銅和稀硫酸反應來制取硫酸銅溶液,反應一段時間后氧化銅消失,溶液變成淺藍色,取上層溶液10ml,再向該10ml溶液中加入5ml的氫氧化鈉溶液,結果無藍色沉淀產生。ㄋ玫乃幤范紱]有變質)
【分析猜想】加入氫氧化鈉溶液后不產生沉淀的原因是:
 

【解釋與結論】
驗證:取適量上述氧化銅和稀硫酸反應后的溶液,向其中加入
 
,當看到有
 
,證明猜想正確.
【反思與評價】
(1)如果你是化學實驗員用上述方法來制取硫酸銅溶液,充分反應完全后,根據實驗中什么現象可判斷得到是較純凈的硫酸銅溶液?
 

(2)實驗室常用五水硫酸銅(CuSO4?5H2O)來配制硫酸銅溶液,現把10克五水硫酸銅完全溶解與90克水中,所得的溶液質量分數
 
 10%(選填大于、等于、小于).

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科目:初中化學 來源: 題型:

知識在于積累,下面是宋小濤同學制作的化學知識卡片,請將其補充完整.
(1)蔬菜和水果中富含維生素,缺乏某種維生素將使人患病,如:缺乏
 
會引起壞血病,因此我們要多吃蔬菜和水果.
(2)配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液,配制時需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質,溶質的質量分數會
 
(填“偏大”或“偏小”);
(3)為了食品安全,裝食品的塑料袋應使用
 
 (選填聚乙烯塑料或聚氯乙烯塑料)
(4)火鍋的鍋底與放置固體酒精的容器之間留有適當的空間距離,主要目的是
 

(5)2011年全球地震極為頻繁,據部分研究,孕震過程中較活潑的物質有CO2、氫等.
①孕震過程中,地殼巖層中的物質在受熱時發(fā)生如下反應:
CaCO3═CaO+CO2↑        MgCa(CO32═MgO+CaO+2CO2
上述兩個反應均為
 
反應(填基本反應類型);
上述兩個方程式均不完整,還應補充
 

②地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產生氫氣和氧化鐵,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回答下列與O2有關的問題.
(1)檢驗一瓶氣體是O2,可用
 

(2)醫(yī)療上用純度較高的O2進行急救,是因為O2
 
;
(3)鋁制品不易銹蝕,是因為它在常溫下能與O2反應,表面形成致密的
 
薄膜.

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